Las escuelas de iniciación al baloncesto desde una perspectiva educactiva

1. LAS ESCUELAS DE INICIACIÓN AL BALONCESTO DESDE UNa PERSPECTIVA EDUCACTIVA

2. 1. INTRODUCCIÓN Ganar como consecuencia : ganar por encima de todo. Ganar como circunstancia : colaborar en el desarrollo armónico del alumno.

3. 2. OBJETIVOS Cognitivos Afectivo-sociales Motrices

4. Objetivos cognitivos Conocer las normas básicas del baloncesto. Partir de los aprendizajes previos de los jugadores para facilitar el aprendizaje significativo.

5. Objetivos afectivo-sociales Propiciar un ambiente saludable y de trabajo cooperativo. Favorecer la participación de todos los jugadores tanto en entrenamientos como en partidos. Respetar. Fomentar hábitos de higiene y estilos de vida saludables.

6. Objetivos motrices Mejora de las cualidades física de forma saludable. Desarrollo de capacidades perceptivos motrices y habilidades básicas. Desarrollo de habilidades genéricas e inicio de las específicas.

7. 3. CONTENIDOS Escuela de iniciación (7años) Benjamín (8-10años) Alevín (10-12 años)

8. Escuela de iniciación Individuales ataque : bote, tiro, paradas y desplazamientos sin balón. Colectivos básicos ataque : pase-recepción.

9. Benjamín Individuales ataque : desplazamientos sin balón, bote, tiro, rebote y parada 1 tiempo. Individuales defensa : contra bote. Colectivos básicos ataque : pase-recepción.

10. Alevín Individuales ataque : tiro, bote, paradas, arrancadas, rebote, fintas y desplazamientos sin balón. Individuales defensa : contra bote, tiro, pase y finta, rebote y fintas. Colectivos básicos ataque : pase y recepción, desplazamientos y alejamiento, fijación del impar y aclarado.

11. 4. CONCLUSIONES - Preparación física : desarrollo motriz amplio y correcto. - Cualidades coordinativas muy importantes. - Condición física : global ( técnica, física y psíquica). Mantener una estrecha relación con el profesorado de Educación Física y el curriculum escolar

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