Las teorías intuitivas del niño

Para Gardner las teorías intuitivas del niño son de suma importancia en su desarrollo, estas son varias que abarcan de manera específica el desarrollo del lenguaje y de la mente de los niños, estas teorías son:

• Teoría ontológica: los niños son capaces de reconocer ciertos cambios físicos que se dan a su alrededor, es la manera en la que los niños llegan a pensar y a tener sus propias concepciones acerca del mundo, como lo es el tiempo. Por ejemplo la capacidad de reconocer algo tangible como lo es la pelota y saber que va a seguir siendo pelota aunque no la tenga presente y poder diferenciar con algo intangible que es el aire que está dentro de la pelota.

• Teoría del número: es la capacidad que tienen los niños para conceptualizar los números, para el autor pasan por un proceso en el que primero los niños tienen conciencia de que existen los números y luego lo interiorizan como tal para relacionar el número y la cantidad. Como por ejemplo a los dos años los niños no son capaces de contar de manera consecutiva, y cuentan uno, cinco, veinte, tres, pero tienen conocimiento de que ese número representa algo

• Teoría de la mecánica: cuando los niños distinguen a aquellos objetos que parecen moverse según su propia voluntad y los que no lo hacen. Como por ejemplo

• Teoría acerca del mundo de lo vivo los niños postulan dos clases de entidades que son; aquellos objetos que se mueven por si mismos son considerados vivos y aquellos objetos que son incapaces de moverse sin un impulso externo son considerados como muertos.

• Teorías de la mente: es la capacidad y el potencial que tiene el niño para desarrollarla por sí mismo, en este periodo los menores tratan de descifrar su mente y la mente de los demás, en este periodo es cuando se los reconoce como personas, ya que son capaces de desarrollarse como tales, en edad pre-escolar desarrollan un fuerte sentido de ellos mismos. Por ejemplo las conversaciones que los niños mantienen con los adultos.

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