Lectura De Comprencion

ESCUELA TELESECUNDARIA 849 DE SAN VICENTE

INFORME DE LAS ACTIVIDADES PARA DESARRROLLAR LA LECTURA DE COMPRENSION EN EL AULA

GRADO 3RO GRUPO B.

Tomando en cuenta que en la actualidad la lectura es el tema de relevancia social, esta, es un componente esencial; por lo que los docentes debemos constantemente fortalecer las habilidades mediante la aplicación de estrategias, que permitan desarrollar las competencias lectoras en los educandos, ya que desde sus primeros años escolares se desarrolla la lectura, y es en la secundaria donde esta actividad se fortalece aunque su comprensión se va dando cuando el alumno adopta el gusto e interés y es así como va adquiriendo el manejo de la información hasta lograr un aprendizaje permanente.

Por lo que es necesario tener en cuenta los nuevos retos de la educación, pues exigen un trabajo colaborativo para fortalecer el aprendizaje adquirido y este se llegue a considerar significativo y funcional en cualquier contexto.

Considerando esto, es importante que el docente a suma la responsabilidad de buscar alternativas que constituyan una parte esencial y placentera en el desarrollo de hábitos lectores en sus alumnos y a sí se puedan aplicar estrategias que faciliten la comprensión de los diversos textos y que a través de estos logren desarrollar sus competencias lectoras de una forma globalizada.

Para logar una mejora en el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos ha sido de vital importancia la toma acuerdos dentro del consejo técnico escolar con el firme y único propósito de que el dicente logre desenvolver y alcanzar al finalizar el ciclo escolar un avance significativo en este rubro.

Para ello fue necesario diagnosticar la lectura de cada uno de los alumnos la cual nos permitirá observar de donde parten y los adelantos obtenidos en cada bimestre.

Los educandos abordan esta actividad 3 días a la semana (lunes, miércoles y viernes) con una duración de 30 minutos aproximadamente (8.00 a 8.30 a.m.) En donde se les proporciona un texto diferente cada día la cual tocan múltiples temas tomando en consideración su edad, la etapa que atraviesan, inquietudes, dudas, valores personales y riesgos.

Por lo que es y será necesario implementar estrategias que ayuden al estudiante en el desarrollo del lenguaje oral y escrito ya que en muchas ocasiones uno de los grandes obstáculos para el desarrollo de la comprensión lectora es que se conceptualiza de manera literal por lo que esta debe definirse como una capacidad adaptativa cognitiva y conductual pues esto permite generar nuevos conocimientos en el transcurso de su vida.

ACTIVIDADES

• En cada una de las lecturas lo primero a realizar es localizar las palabras desconocida y limitar su significado, escribirlo y comprenderlo para después dar inicio a la lectura de comprensión.

• Se

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