Leer Y Escrbir

REFLEXIÓN SOBRE LA CULTURA ESCRITA, LA ALFABETIZACIÓN Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA.

Hay situaciones en las cuales la lengua escrita es el canal más efectivo de comunicación, espacios en los que la escritura se impone, sin encontrar resistencia. Dentro de ellos distinguimos algunos que son propios del texto único, muchas veces manuscrito, y hay otros que corresponden al texto

reproducido en serie, el que surgió después de la invención de la imprenta.

En la vida cotidiana nos tropezamos a cada paso con la palabra escrita.

Si nos paramos en alguna calle urbana, nos daremos cuenta de cuántas informaciones nos llegan por medio de la escritura: el nombre de la calle, de las casas, de los negocios, avisos publicitarios, las rutas del transporte público. Por esa razón, para un buen desempeño social, se necesita que todos los miembros de una comunidad puedan leer y escribir. Y la mejor manera de hacer que todos leamos y escribamos mejor es utilizando la lengua escrita con la mayor frecuencia posible

Cuando se escribe y se lee.

El empleo de la lengua escrita no necesariamente requiere de papel y tinta. Muchas de las funciones de la palabra impresa han sido asumidas por el soporte electrónico. Sin embargo, independientemente del medio, las situaciones en las que la lengua escrita constituye el mejor medio de comunicación, continúan plenamente vigentes.

La escritura y la lectura son acciones muy complejas que requieren de una gran variedad de coordinaciones físicas y deshabilidades mentales, como son las siguientes:

Habilidades Físicas:

* Desarrollo de la coordinación de los dedos pulgar, índice y medio para manipular un lápiz

* Desarrollo de la coordinación de los músculos de la mano y la muñeca para seguir un contorno con firmeza de toque o trazo

* Habilidad para trazar la forma de las letras

* Interiorizar el movimiento de la escritura que va de izquierda a derecha

* Habilidad de unir letras para formar palabras

* Habilidad de dejar espacio entre las palabras

Habilidades Mentales:

* Conocimiento de los sonidos de las letras en forma aislada (ejemplo: m en lugar de eme)

* Visualizar e identificar los símbolos (letras) correspondientes al sonido

* Combinar los sonidos (letras) para formar una palabra

* Combinar palabras para formar oraciones, poniéndoles en la posición adecuada para que tengan una estructura lógica.

El proceso de la lectura y el de la escritura son opuestos, mientras que en la escritura es codificación (análisis) en la lectura es decodificación (síntesis). Decodificar significa interpretar un código. La lectura es la reproducción de una serie de fonemas, los cuales han sido representados gráficamente, pero ahora están sintetizados en una palabra completa que significa algo. La lectura se logra aproximadamente 6 meses después

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