Legislación Educativa y Organización de centros

Actividad: Los documentos institucionales básicos de un centro de educación infantil

El colegio Santa Teresa está ubicado en Mairena del Aljarafe, cuenta con educación infantil (segundo ciclo) y educación primaria. En su página web se observa que este centro cuenta con un Plan de centro, programaciones didácticas y planes y proyectos.

El Plan de Centro es el documento que expresa la identidad del centro. Es el auténtico referente del principio de autonomía pedagógica, de organización y de gestión. La Ley 17/2007, de 10 diciembre, de Educación de Andalucía, establece, en su art.126, los documentos que integran el plan de centro son el proyecto educativo, el reglamento de organización y funcionamiento y el proyecto de gestión del centro. Este plan de centro ha sido elaborado por el equipo directivo y aprobado por el Consejo Escolar. Según la LEA, en su art.4 habla sobre los principios del sistema educativo andaluz, la autonomía, participación y responsabilidad y son los elementos determinantes del funcionamiento y la gestión de los centros docentes. La configuración del plan les permite realizar modelos de funcionamiento propios y es por eso que incluyen desde los desarrollos curriculares has las medidas de atención a la diversidad, los criterios para organizar el tiempo, los programas de intervención en el tiempo extraescolar, los procedimientos y criterios de evaluación, el plan de orientación y acción tutorial y el plan de convivencia. Los contenidos que presenta este plan de centro son los objetivos, las líneas pedagógicas, la coordinación y concreción de los contenidos curriculares, los criterios pedagógicos para la determinación de los horarios, los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado, el plan de atención a la diversidad, la organización de las actividades de refuerzo y recuperación, los criterios para la agrupación del alumnado y asignación de tutorías, los criterios para la elaboración de programaciones, los procedimientos de evaluación interna, POAT, el Plan de Convivencia, el Proyecto de gestión y el reglamento de organización y funcionamiento (ROF).

Este centro cuenta con diferentes planes y proyectos y son el plan de transformación digital educativa que recoge la transformación digital del centro, el concepto de transformación digital educativa incluye el conjunto de actuaciones orientadas a la mejora y modernización de los procesos, los procedimientos, los hábitos y comportamientos de las organizaciones educativas y de las personas que, haciendo uso de las tecnologías digitales, mejoren su capacidad de hacer frente a los restos de la sociedad actual. Los contenidos de este plan son la justificación, el contexto, objetivos generales, el desarrollo del plan donde cuenta con los recursos humanos (el equipo de TDE), la organización de infraestructuras y recursos disponibles, la integración curricular de las TIC, las infraestructuras y equipamiento, la formación del profesorado y el entorno familiar e institucional, las líneas de actuación que cuentan con el ámbito de organización del centro, el ámbito de información y comunicación y el ámbito de procesos de enseñanza-aprendizaje, las aportaciones del proyecto a la adquisición de las competencias clave, la evaluación, seguimiento y revisión del Plan digital, los documentos base del proyecto y la adaptación del horario a la situación excepcional con docencia telemática.

Cuenta con el plan de apertura el cual consiste en ofrecer una oferta de jornada escolar completa y unos servicios educativos complementarios con el objetivo de apoyar a las familias en la compatibilidad laboral. Se encuentra en su centro las actividades que necesitan para completar su formación y para utilizar de una manera educativa y provechosa, potencian la apertura del Centro a su entorno, fomentan la participación de la comunidad en la educación, potencian la formación integral del alumnado y contribuyen a la conciliación de la vida social y familiar mediante la prestación de servicios. Los contenidos de este Plan son la normativa de referencia, los objetivos, la coordinación/responsables, actuaciones, normas de convivencia y seguimiento y evaluación.

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