Leo Y Juego

Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes

entre los estándares y los aprendizajes esperados

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN CONTINUA

CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA 2012-2013

Productos del curso

Situaciones de aprendizaje centradas en los contenidos académicos de matematicas

PARTICIPANTE COORDINADORA DEL CURSO

MARGARITA VALADEZ VALDOVINOS MARIA GRACIA VERGARA

SESION 1

VAMOS A CONOCER TUS HERRAMIENTAS DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1 COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCTO 1

REDACCION POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Existe particularidad de los estándares y los aprendizajes esperados de promover el cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos son la educación básica estableciendo una relación vertical y horizontal entre contenidos de los tres niveles de educación. Al mismo tiempo unificando enfoques de enseñanza para cada asignatura a lo largo de cada nivel, preescolar, primaria y secundaria.

SIMILITUD

Los estándares curriculares y los aprendizajes esperados están estrechamente relacionados ya que en ununcian de manera general los conocimientos, habildades, actitudes y valores de los alumnos deben desarrollar durante su formación básica.

En los estándares se sintetiza los aprendizajes esperados. En conclusión los estándares curriculares y los aprendizajes esperados establecen el trayecto formativo de los estudiantes.

DIFERENCIA

Los estándares curriculares describen el nivel de logro que deben alcanzar los alumnos a largo plazo que se divide en periodos; y los aprendizajes esperados marcan los cono cimiento, habilidades, actitudes y valores que el alumno debe lograr en el desarrollo de cada uno de los contenidos que integran las diversas asignaturas del plan de estudios.

...