Licenciado En Educacion Fisica

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico, en todas las áreas del conocimiento humano, porque nos ayuda a generar nuevos conocimientos y a resolver problemas existentes o preguntas científicas. Sus resultados son validos porque aplica técnicas adecuadas y debidamente probadas.

Según Cervo y Bervian (1989) “Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo es hallar respuestas o preguntas mediante el empleo de procesos científicos.” (p. 47).

En otras palabras, la investigación es una herramienta en la investigación que nos va a llevar a resultados satisfactorios, orientándonos a seguir los procedimientos adecuados para un resultado o solución siendo cualquier sea el campo en el cual sea aplicado estos métodos de investigación.

Gracias a que, esta nos permite la utilización de métodos que se encarga de la aplicación de técnicas que tiene que ver con formas de recolectar datos, construir cuestionarios, seleccionar muestras, organizar informaciones, entre otros, para entender estos métodos dentro de la investigación científica es necesario saber los elementos que lo determinan y las relaciones que estos tienen con otras dimensiones implícitas en los procesos de producción del conocimiento, tales como las técnicas, los instrumentos de adquisición, organización y análisis de datos e informaciones, y las concepciones epistemológicas y filosóficas en que se fundamentan los procesos de investigación.

Podemos decir, que el esquema paradigmático, nos permite organizar los elementos presentes en el acto de producción de conocimiento. Por eso consideramos q la unidad básica del análisis paradigmático corresponde a la lógica de un proceso de conocimientos presentes en todo proceso de investigación científica.

En pocas palabras, la investigación científica es un proceso continuo insertado en el movimiento de las formaciones sociales, una forma de desarrollada de la relación activa entre el hombre y la naturaleza, en la cual el hombre como sujeto construye la teoría y la practica, el pensar y el actuar en un proceso cognitivo transformador de la naturaleza.

En cuanto a los enfoques científicos contemporáneos vienen identificados en varias vertientes epistemológicas clasificándolos en tres grandes grupos; los empíricos-analíticos, las fenomenológicos-hermenéuticos y los críticos-dialecticos. Estos enfoques nacen del fruto de los procesos de algunas hipótesis de trabajo a partir de propuestas encontradas en la literatura especializadas y confrontados con la informaciones recogidas y consagradas en el lenguaje especializado para denominar las corrientes mas generales que articulan, a nivel de los fundamentos epistemológicos, características técnicas, metodológicas y teóricas diferenciadas,

Estos grupos surgieron de las investigaciones específicas utilizadas en las mismas investigaciones y consagradas en el lenguaje especializado para denominar las corrientes más generales que articulan, a nivel de los fundamentos epistemológicos, características técnicas, metodológicas y teorías diferenciadas.

En relación al enfoque empírico-analítico, en el nivel técnico

...