Linea del tiempo del SEN INTRODUCCIÒN

I. Características personales de un profesional-ético

SÍ

NO

Observaciones

1. Soy reflexivo.

X

1. Soy autocrítico.

X

1. Soy analítico.

X

1. Trato a los demás con base en los valores que rigen mi conducta: honestidad, respeto, autonomía, reciprocidad, imparcialidad, justicia, beneficencia.

X

1. Soy asertivo bajo presión.

X

1. Tengo buen manejo del tiempo.

X

1. Dialogo con otros profesores.

X

1. Soy negociador.

X

1. Construyo relaciones sólidas con mis alumnos y con los demás profesores.

X

1. Reconozco a todos, asegurando que sean igualmente escuchados.

X

1. Percibo con facilidad cuando hay un conflicto.

X

II. Acciones para una práctica formativa

SÍ

NO

Observaciones

1. Estoy formado en mis áreas de conocimiento.

X

1. Me actualizo constantemente en las áreas de conocimiento.

X

1. Estoy formado en cuestiones de evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

X

1. Vinculo los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

X

1. Organizo y planifico mi trabajo.

X

1. Utilizo herramientas para recolectar evidencias.

X

1. Brindo realimentación a mis alumnos sobre su progreso en el aprendizaje.

X

1. Retomo los resultados de sus evaluaciones para reflexionar.

X

1. Retomo los resultados de las evaluaciones para tomar decisiones.

X

1. Retomo los resultados de las evaluaciones para mejorar mi práctica.

X

1. Me aseguro de que los ajustes que hago de mi práctica incidan en el mejor desempeño de mis alumnos.

X

1. Me aseguro de que las estimaciones que hago sobre el desempeño de mis alumnos sean balanceadas. Es decir, valoro en igualdad de proporción las fortalezas y las áreas de oportunidad de aprendizajes de mis alumnos.

X

1. Informo a los padres de familia o tutores el estado del progreso en el logro de los aprendizajes de los alumnos.

X

1. Informo de los resultados en los momentos destinados para ello.

X

1. Informo de los resultados cuando lo considero oportuno.

X

1. Procuro que los resultados estén disponibles para los padres de familia.

X

1. Procuro que los resultados sean entendidos por los padres de familia.

X

III. Acciones sobre los principios pedagógicos de la labor docente

4

3

2

1

Observaciones

Siempre

Regularmente

Pocas veces

Nunca

1. Pongo al alumno en el centro del proceso educativo.

x

1. Pongo el aprendizaje del alumno en el centro del proceso educativo.

x

1. Tengo en cuenta los saberes previos del estudiante.

x

1. Ofrezco acompañamiento al aprendizaje.

x

1. Muestro interés por los intereses de sus estudiantes.

x

1. Tengo en gran consideración la motivación intrínseca del estudiante.

x

1. Reconozco la naturaleza social del conocimiento.

x

1. Diseño situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado.

x

1. Diseño un ambiente de aprendizaje que contribuye al logro de los aprendizajes clave.

x

1. Diseño ambientes de aprendizaje lúdicos.

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1. Diseño ambientes de aprendizaje virtuales.

x

1. Promueve un aprendizaje cooperativo en el aula.

x

1. Entiendo la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje.

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1. Modelo el aprendizaje.

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1. Reconozco la existencia y el valor del aprendizaje informal.

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1. Promuevo la relación interdisciplinaria.

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1. Favorezco la cultura del aprendizaje.

x

1. Reconozco la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.

x

1.  Supero la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de normas.

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