Lineamientos Nacion Accion

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

PRIMER PASO

SELECCIONAR EL CAMPO DE ACCIÓN Y OBSERVARLO

1- Individualmente

2- En comunidad de investigación

a- Pregunta a ser investigada

b- Replantear la pregunta

Ejemplo:

1- Individualmente

Cada integrante de la comunidad de investigación revisa y reflexiona posibles campos de acción, basándose en su proyecto de vida y de nación

2- En comunidad de Investigación

Campos que se Presentan:

• Solidaridad con la educación

• La Honestidad en el pago de impuestos

• La autodeterminación de los habitantes de mi comunidad para su desarrollo

Selección del Campo:

• Solidaridad con la educación

• La Honestidad en el pago de impuestos

• La autodeterminación de los habitantes de mi comunidad para su desarrollo

Pregunta a ser investigada:

¿Cómo podemos ser solidarios mejorando la infraestructura de las escuelas de nuestro municipio?

Replanteando la pregunta:

¿Cómo podemos ser solidarios mejorando la infraestructura de la Escuela República de Francia?

SEGUNDO PASO

SELECCIONAR EL TEMA: PREGUNTAR, PROBLEMATIZAR

• ¿Por qué estamos interesados en realizar una investigación sobre esto?

• ¿De dónde proviene nuestro interés?

• ¿A dónde pretendemos llegar?

• ¿Queremos cambiar el mundo, nuestro mundo o las dos cosas?

• ¿No queremos cambiar nada? ¿Por qué?

• 3 Razones para realizar la investigación.

• ¿A dónde pretendemos llegar?

Mejorar las condiciones físicas de la Escuela República de Francia para influir positivamente en la comunidad educativa.

Razones para la investigación

• Somos estudiantes de magisterio y por lo tanto tenemos interés en apoyar la educación en Guatemala.

• Hemos decidido apoyar la Escuela República de Francia por pertenecer a nuestra comunidad y ser cercana.

• Deseamos continuar el apoyo a esta escuela, porque en ella hacemos nuestras prácticas docentes

Análisis de Factibilidad

- Prioridades

- Tiempo

- Gestión de recursos

- Aliados

- Obstáculos

Del análisis individual al grupal

Ejemplo:

• Contamos con 3 meses para realizar la investigación (de junio a agosto)

• El tema podrá ser investigado en este tiempo

• No hay un límite máximo ni mínimo para las palabras o páginas de la presentación de la investigación

• Realizaremos nuestra investigación en la Escuela República de Francia

• No esperamos atrasos en la investigación, pues la Escuela queda en la comunidad donde vivimos.

• Recursos para investigar:

– La Biblioteca de la Universidad Francisco Marroquín y del Ministerio de Educación

– Internet: Café Internet Cyberespacio de la zona 10

• Realizaremos una investigación de campo en la Escuela República de Francia: ya contamos con la autorización y el apoyo del Establecimiento para la realización de nuestro trabajo.

TERCER PASO

ELEGIR EL MÉTODO: RECURSOS, TÉCNICAS, ETC.

Aprendizaje:

• Familias

• Enfoques

• Técnicas

FAMILIAS

Cuantitativa: La usamos para conocer la cantidad de alumnos, mobiliario, aulas, libros y recursos con los que la escuela cuenta y los que necesita. Lo haremos en el momento de entrar en contacto con el campo de acción a través de las técnicas que definiremos más adelante.

Cualitativa: La elegimos para hacer un análisis de la percepción de los alumnos, profesores y demás personal de la escuela, al inicio y al final de la investigación, para verificar los resultados.

Trabajo de Gabinete:

Investigaremos documentos, libros, elaborar las encuestas, elaborar cartas para pedir autorizaciones, buscaremos bibliografía

Trabajo de campo:

Visitar la escuela, observarla, recolectar datos, hacer entrevistas, pasar encuestas

ENFOQUE:

Utilizaremos la INVESTIGACIÓN-ACCIÓN porque somos una comunidad de investigadores que deseamos conocer la situación de la Escuela República de Francia y queremos ayudar a mejorarla.

TÉCNICAS:

• Documentos: Usaremos fuentes bibliográficas, publicaciones, revistas. Del mes de junio al mes de agosto de 2008.

• Entrevistas: Al Director del Establecimiento, al Supervisor, a los maestros, alumnos, a padres de familia y miembros de la comunidad. En mayo y en agosto de 2008.

• Observaciones: Las utilizaremos en todo momento, porque nos ayudaran a diagnosticar y evaluar el impacto de las acciones.

• Cuestionarios: no los usaremos porque consideramos que la información que obtendremos de las entrevistas es suficiente. Si en el proceso surge la necesidad de usarlos lo haremos.

• Estudio de casos: No lo usaremos porque esta técnica requiere de un tiempo superior al que contamos para realizar el proyecto.

• Experimentos: No aplican por la naturaleza de nuestra investigación.

CUARTO PASO

LEER Y HACER EL MARCO TEÓRICO

• Leer y redactar lo entendido.

• No únicamente copiar y pegar información de Internet.

• Referencias bibliográficas.

Ejemplo:

TEMAS INVESTIGADOS

• La cobertura de la educación primaria

• Marco Legal de la educación en Guatemala

• El impacto de la infraestructura en la calidad educativa

• Descripción de las características de la comunidad de Ciudad Vieja

• Características de la población estudiantil

• Situación Actual de la Escuela República de Francia

QUINTO PASO

REDACTAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

• Nombres de la comunidad de investigación

• Tema investigado

• Preguntas a ser investigadas

• Justificación

• Marco Teórico

• Objetivo

• Cronograma de la Investigación

• Familias, Enfoques y Técnicas

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