Los Animales

PLAN MENSUAL

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.

SITUACION DIDACTICA: “LOS ANIMALES”

MODALIDAD: PROYECTO

ACTIVIDADES A REALIZAR:

*INVITAR A LOS NIÑOS A REALIZAR UN CIRCULO DE CONVERSACION, EN EL CUAL PLATIQUEMOS ACERCA DE LOS ANIMALES QUE CONOCEN ¿COMO SON SUS CARACTERISTICAS? ¿EN DONDE LOS HAN VISTO?, ETC.

*REALIZAR UN COLLAGEE CON RECORTES DE ANIMALES, BUSCANDO EN REVISTAS (EN FORMA INDIVIDUAL BUSCARAN LA IMAGEN Y RECORTARAN), POSTERIORMENTE EN FORMA COLECTIVA PASARAN AL PIZARRON A PEGAR EL RECORTE .

*OBSERVAR EL COLLAGEE TERMINADO, OBSERVAR LOS RECORTES DE LOS ANIMALES, IDENTIFICANDO EL NOMBRE DE CADA UNO DE ELLOS; SE REALIZARAN DIVERSOS CUESTIONAMIENTOS: ¿EN QUE SE PARECEN ESTOS ANIMALES?, ¿TODOS SON IGUALES?, ETC.

*REALIZAR EL MODELADO DE LOS ANIMALES QUE OBSERVAN EN EL COLLAGEE (EN FORMA INDIVIDUAL), POSTERIORMENTE UBICAR SUS CREACIONES EN MESAS, PARA QUE OBSERVEN SUS CREACIONES (SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS).

*IDENTIFICAR A TRAVES DE UNA PLATICA COLECTIVA QUE ANIMALES VIVEN EN EL AGUA “ACUATICOS”, CUALES EN LA TIERRA “TERRESTRES” Y CUALES VUELAN “AEREOS”; A PARTIR DE ESTA IDENTIFICACION POSTERIORMENTE EN FORMA INDIVIDUAL DIBUJARAN ANIMALES DE CADA CLASIFICACION, UBICANDOLOS EN LA COLUMNA QUE LES CORRESPONDE (AEREOS, ACUATICOS, TERRESTRES).

*POSTERIORMENTE REALIZAR UNA TABLA DE LAS TRES CLASIFICACIONES DE MANERA GRUPAL, EN EL CUAL CADA NIÑO (A) IDENTIFICARA LA UBICACIÓN CORRESPONDIENTE DE LOS ANIMALITOS (REALIZANDO LA TECNICA DE RECORTADO Y PEGADO), AL FINAL OBSERVAREMOS LA TABLA CULMINADA Y SELECCIONAREMOS CINCO ANIMALITOS DE CADA CLASIFICACION PARA EXPONER ACERCA DE ELLOS EN LAS SIG. CLASES, DE ACUERDO A ESTE ORDEN (TERRESTRES, AEREOS Y ACUATICOS).

*ELEFANTE :

-INICIAREMOS LA CLASE CON LA CANCION “LOS ELEFANTES SOBRE LA TELA DE LA ARAÑA”(EL NIÑO(A) IDENTIFICARA CON EL CANTO EL ANIMALITO DEL CUAL SE HABLARA EN LA CLASE, EN LA ENTONACION DEL MISMO SE UTILIZARA UN TONO DE VOZ GRAVE Y MOVIMIENTOS CORPORALES QUE ASEMEJEN LAS CARACTERISTICAS DEL ANIMALITO. AL FINAL DE LA CANCION (CONTEO HASTA EL # 15) INICIAREMOS LA PLATICA ACERCA DE LOS ELEFANTES (IDENTIFICANDO SU HABITAT, CARATERISTICAS, ETC.).

-REALIZAR EL DECORADO DE UNA FIGURA DE 1 ELEFANTE, UTILIZANDO LA TECNICA DE COPIADO DE LA IMAGEN (REMARCANDO CON PLUMON), APOYARSE DEL CORRUGADO Y PEGADO DE PAPEL PARA SIMULAR SU PIEL.

-REALIZAR UN PEQUEÑO ACORDEON DE PAPEL (EN FORMA INDIVIDUAL) , EN DONDE EN CADA DIVISION SE RESUMIRAN LAS CARACTERISTICAS DEL ELEFANTE (DIBUJOS / ESCRITURA LIBRE).

-OBSERVAR IMÁGENES DE DIFERENTES ELEFANTES (VIDEO).

*LEON:

-IDENTIFICAR EN QUE CLASIFICACION CORRESPONDE, A TRAVES DE UN CIRCULO DE CONVERSACION, CADA NIÑO (A) EXPONDRA LO INVESTIGADO ACERCA DEL ANIMALITO (CARACTERISTICAS, HABITAT, ETC.).

-DECORAR LA IMAGEN DE UN LEON, UTILIZANDO EL COPIADO-CALCADO, POSTERIORMENTE UTILIZAR LA TECNICA DE COLOREADO Y PEGADO DE ESTAMBRE (MELENA).

-REALIZAR EL ACORDEON DE LAS CARACTERISTICAS DEL LEON Y PEGARLO EN LA PARTE POSTERIOR DEL MISMO.

-NARRAR UN CUENTO DEL LEON, INVENTAR ADIVINANZAS DEL LEON.

*VACA:

-CONOCER SUS CARACTERISTICAS, EXPRESARLAS EN FORMA GRUPAL.

-REALIZAR EL COPIADO DE LA IMAGEN DE LA VACA (INDIVIDUAL), DECORARLA CON PINTURAS DE AGUA, ELABORAR EL ACORDEON DE LA INFORMACION EXPUESTA.

-JUGAR A LA VACA LECHERA Y NARRAR CUENTOS ACERCA DE LA VACA.

*CONEJO:

-CONOCER SUS CARACTERISTICAS EN FORMA GRUPAL.

-REALIZAR EL COPIADO, DECORARLO CON RALLADO DE CRAYOLA Y PEGADO DEL MISMO, ELABORAR EL ACORDEON.

-REALIZAR JUEGOS ORGANIZADOS CON REFERENCIA AL CONEJO, ORGANIZAR UNA COMPETENCIA GRUPAL DE SALTOS DE CONEJOS.

*JIRAFA:

-HABLAR ACERCA DE LA JIRAFA, CONOCER SUS CARACTERISTICAS,

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