Los Mundos Del Preescolar

Los mundos del preescolar: la aparición de comprensiones intuitivas

La escolarización formal o informal no es una opción, los niños adquieren una gran cantidad de conocimientos, adquieren las comprensiones intuitivas, ya que los niños llevan una gama de conocimientos, competencias, y comprensiones, hecho en casa; esto influye ciertamente en los aprendizajes de los niños.

Existen teorías que son útiles y convincentes, que le permiten al niño a su desenvolvimiento: las teorías intuitivas del niño a partir de los dos años, el conocimiento de los niños sufre una serie de cambios y diferenciaciones, que le permiten establecer distinciones que le facilitan expectativas para las clases de identidades.

Teoría de números consiste en una capacidad para ocuparse de ellas de modo numérico; esto indica que los niños están preparados para darse cuenta con facilidad de los cambios numéricos que forman un conjunto, está relacionada con la teoría de la mecánica porque se hace una comparación entre los objetos y los humanos, ya que ambos llevan una velocidad y una dirección con la intención de que logren resolver sus problemas.

Teorías acerca del mundo vivo postulan dos clases de entidades; los considerados vivos y los considerados muertos. Asume que los niños tienen un alcance bastante amplio y que existen disciplinas que intentan sintetizar el conocimiento formal, ya que la mente humana posee niveles ordenados para el pensamiento del niño.

Las teorías de la mente desarrollan marcos útiles para pensar la mente humana, para que el ser humano tenga la capacidad de apreciar la existencia de la mente en otros seres humanos.

Los niños desde los dos años ya son conscientes de sí mismos, a los tres años ya hablan de deseos y también existe la comprensión el aprendizaje. Incluso se presentan una serie de etapas para cuantificar los niveles ordenados del pensamiento del niño.

Las comprensiones tempranas de la mente y de la materia son parte esencial del equipamiento mental, puesto que los niños tienen la capacidad de asimilar fácilmente las experiencias diarias de su vida. Estas competencias son reveladoras porque aclaran las concepciones de los niños acerca de los significados del conocimiento, esto permite al niño un desarrollo de valores estéticos, que se relacionan principalmente con las culturas en que cada uno se desenvuelve. Existen limitaciones que influyen o restringen al niño de cualquier experiencia donde ellos puedan desenvolverse y centrarse en cómo encontrar la solución a sus problemas.

Para Gardner las teorías intuitivas del niño son de suma importancia en su desarrollo, estas son varias que abarcan de manera específica el desarrollo del lenguaje y de la mente de los niños, estas teorías son:

---Teoría ontológica: los niños son capaces de reconocer ciertos cambios físicos

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