Los Retos Del Docente Del Siglo XXI Y Cuál Es Su

El maestro es un ser privilegiado en la construcción no solo de la cultura, sino como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera como sus alumnos ven al mundo, de las distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social e individual que otorgan un orden a su convivencia. En todos sus niveles la formación del profesor debe incorporar la reflexión y la crítica, para recuperar la conciencia y el compromiso social. El profesor debe ser capaz de incorporarse a la sociedad, a la interacción con otras personas y a la institucionalidad que las organiza, para estar en condiciones de convertir a la escuela en primer espacio público del niño, creándole posibilidades de percibir, vivir y actuar, interactuando con las múltiples relaciones de toda la sociedad. El maestro al plantearse un reto debe ir seguido de un compromiso, en cuanto medio ambiente se debe fomentar en el alumno el cuidado del medio ambiente y tener un buen uso de los recursos naturales. El maestro debe de fomentar la participación en actividades que beneficien a su entorno. Reconocer la diversidad existente en el aula y toda la sociedad estudiantil, promoviendo los valores de convivencia, predicar con el ejemplo, mediante la práctica de los valores tales como: el respeto, la responsabilidad y la equidad en la práctica docente, de manera cotidiana debe favorecer la autonomía para el desarrollo de competencias para la vida para fomentar el trabajo colaborativo. Concientizando a los alumnos acerca del respeto que como seres humanos nos debemos para favorecer la equidad de género mediante el respeto mutuo. Reflexionar sobre situaciones cotidianas en la comunidad escolar y entorno social. Promoviendo la solidaridad y la cooperación para lograr una convivencia pacífica, segura y democrática. Tanto retos como compromisos de los profesores depende en gran medida del compromiso con la sociedad con la educación y ambos se apoyan mutuamente para lograr una mejor enseñanza.

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