Los estudios y las virtudes

CAPÍTULO I

LOS ESTUDIOS Y LAS VIRTUDES

← Elabora un elenco de cinco ideas sobre lo que necesita un estudiante para tener éxito en sus estudios.

1) Lo primordial para que un estudiante tenga éxito en sus estudios es saber estudiar, es decir que aprenda a desarrollar el hábito del estudio.

2) Así mismo debe aumentar el desarrollo de sus hábitos intelectuales a través de virtudes como: la perseverancia, orden, paciencia, confianza, fortaleza y responsabilidad.

3) El apoyo familiar también es importante para lograr este éxito, desarrollando y fortaleciendo en sus hijos las virtudes humanas.

4) Además brindar una exigencia flexible, considerando la edad, el desarrollo personal, etc., se logrará reforzar su autoestima resaltando sus logros y reconociendo su esfuerzo.

5) Por último se debe buscar reforzar en el estudiante la capacidad de expresar su propio pensamiento y reflexión, para lograr su autodominio.

CAPÍTULO II

LA ESTRUCTURA PSICOSOMÁTICA DEL SER HUMANO.

← Crea un mapa conceptual en la que expliques las facultades de la sensibilidad interna.

CAPÍTULO III

LAS BASES BIOLÓGICAS DEL CONOCIMIENTO.

← Establece las diferencias entre memoria a largo plazo y memoria a corto plazo.

La memoria inmediata o a corto plazo se refiere a la retención eventual o pasajera de un aprendizaje, durante un periodo que no excede a unos cuantos segundos. Mientras que la memoria a largo plazo es la retención prolongada de un aprendizaje que suele durar por varias horas, años o incluso para siempre.

← Señala dos actividades que utilizas en tu aula para fortalecer la memoria a largo plazo y la memoria a corto plazo.

Las actividades que realizo en mi aula para fortalecer la memoria a largo plazo son: El módulo de lengua, que contiene cuentos, poesías, refranes, adivinanzas, chistes, etc. y los bits de aprendizaje que fortalecen su aprendizaje.

Y las actividades que realizo en mi aula para fortalecer la memoria a corto plazo son: el uso de organizadores como mapas conceptuales y mapas mentales, y la elaboración esquemas que ayudan al repaso mental de trabajado.

CAPÍTULO IV

EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL.

← Explica por qué el autor sostiene que:

← “El intelecto no es orgánico”.

El autor sostienen esto porque el ser humano desarrolla sus conductas a partir de valores que capta (valor estético, valor ético, valor religioso, etc.); y esto motiva al ser humano a ir en busca de un bien inmaterial que no puede ser captado por ninguna facultad orgánica, sino utilizará solo su inteligencia y voluntad.

← “No hay conocimiento intelectual sin base sensible”.

En la filosofía clásica se afirma que “Nada hay en el intelecto que antes no haya estado en los sentidos”. Esto quiere decir que el hombre desarrolla sus conductas, habilidades y capacidades a través de la interacción con el ambiente utilizando sus sentidos, de tal manera que todo lo que llega a su pensamiento se convierte primero en un conocimiento sensible el cual luego será procesado e irá desarrollándose, hasta convertirse en un conocimiento intelectual.

← “Saber pensar y saber querer son los pilares de la libertad humana”.

Se sabe que desde que el se humano nace tiene la facultad de tomar sus propias decisiones. El saber pensar es una facultad inorgánica del hombre, el intelecto, el saber querer es, también, una facultad inorgánica conocida como voluntad. Por lo tanto la inteligencia, permite tener conocimiento sobre las cosas, mientras que la voluntad nos permite elegir y tomar decisiones, y si alguna de ellas no funcionara no se daría una articulación operativa llamada también libertad humana.

CAPÍTULO V

LAS OPERACIONES DE LA INTELIGENCIA.

← Elabora un cuadro sinóptico del capítulo.

CAPÍTULO VI

DIFICULTADES EN LOS ESTUDIOS.

← Menciona en un cuadro, las diferentes dificultades en los estudios, sus causas y consejos para superarlas.

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|DIFICULTADES EN LOS ESTUDIOS |CAUSAS |COMO SUPERARLOS |

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|Dificultades de atención |Ruido en general |Trabajar en un ambiente tranquilo. |

| | |Eliminar toda causa de distracción. |

|Dificultades de concentración. |Mayor número de horas viendo TV. |Evitar distractores visuales. |

| |Los videoclips |Luego de cada hora de estudio tener intervalos de |

| |Cansancio |descanso. |

| | |Dominio de la voluntad. |

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| |Estado afectivo y emocional |Buena convivencia familiar. |

| |Problemas familiares |Poner mayor interés en sus estudios. |

| |Desinterés |Evitar las preocupaciones. |

| | |Evitar una noche antes del examen. |

| |Preocupaciones |Tener un espacio físico para estudiar. |

| |Desorden | |

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| |Movimientos | |

← Escribe un breve resumen sobre los dos principales grupos de las causas de distracción.

A) CAUSAS EXTERNAS: Son aquellos elementos que se encuentran en el medio ambiente en el se estudia incluyendo la situación corporal del estudiante, las mismas que pueden superarse aplicando medidas concretas y/o físicas.

B) CAUSAS INTERNAS: Son las producidas por el estado emocional y afectivo por el que atraviesa un estudiante, pudiendo ser superadas con el dominio de la voluntad y el interés que ponga éste.

CAPÍTULO VII

DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA IMAGINACIÓN.

← Fundamenta por qué “Sin imaginación no hay inteligencia”

La imaginación es un proceso superior, el cual permite manejar la información percibida por los sentidos, para crear una representación en la mente.

La experiencia perceptiva permite que la imaginación pueda desarrollarse y crecer, esto a través de la conexión de los circuitos neuronales. En ocasiones cuando las conexiones neuronales no se presentan, a pesar de los estímulos la imaginación no se llevará a cabo.

Por tanto, cuanto mayor sea el número de conexiones neuronales, mayor será el desarrollo de la imaginación y por ende mejor la operatividad potencial de la inteligencia.

CAPÍTULO VIII

DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA INTELIGENCIA

← Escribe tres conclusiones de este capítulo.

1.

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