Los principios de la nueva ley general de educación (L.G.E.)

1. Desde su perspectiva, los cambios que surgen de la promulgación de la L.G.E, con cual o cuales de los paradigmas o enfoques curriculares se relacionan. Justifique y explicite en que aspectos concretos (mínimo tres) puede observarse esta relación. Cual es su opinión al respecto.-

R:

Tomando la situación desde mi perspectiva, los cambios efectuados que surgen con la nueva Ley General de Educación (L.G.E) van dirigidos al paradigma “Practico” , La LGE según lo que planteo el ministerio como uno de sus principios es la Universidad y educación permanente, que quiere decir con esto, que la educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida dándole un valor especial y desarrollándose así un aprendizaje significativo dado a las experiencias que llegara a lograr a lo largo de sus años académicos, c continuando con los principios de la LGE cabe resaltar dos, el de la interculturalidad y la flexibilidad, el primero con el fin de que el sistema debe reconocer y valorar al individuo en su especificidad cultural y de origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia con el fin de que se exponga la equidad entre todos y asi no haber diferencias curriculares entre uno y otro y el segundo refiriéndose a que el sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades y proyectos educativos institucionales., estos dos principios están ligados completamente a la concepción “interpretativo cultural”, por medio de un currículo abierto centrado en procesos mas que en los contenidos obligatorios.

Todo lo mencionado anteriormente se conoce como una mejora a la ley de educación antigua (LOCE) , y como toda nueva ley en este país busca la mejoría, en este caso del sistema educativo, pero todo tiene sus pros y sus contras lo bueno de esta ley es que se establecen Objetivos Generales de Aprendizaje que favorecen la educación integral de los jóvenes, es decir, se fomenta tanto la educación formativa (valores, principios) como la cognitiva (materias escolares) además de su flexibilidad curricular ampliada ya mencionada anteriormente puesto que las bases curriculares que elabore el Ministerio de Educación para los niveles parvulario, básico y medio deberán asegurar que los establecimientos en régimen de Jornada Escolar Completa cuenten con un porcentaje elevado de tiempo de libre disposición donde los alumnos puedan explayarse o fomentar el aprendizaje significativo a través de experiencias,vivencias, observaciones, etc. Por otro lado y para terminar esta de moda hablar sobre la igualdad y equidad en la educación, pero ¿ La equidad garantiza una educación de calidad? Aquí es donde esta un punto en contra a mi punto de vista sobre esta ley, puesto que podremos darle mayor acceso a los alumnos para que ingresen a la universidad por ejemplo pero eso no garantiza que tendrán la misma educación que otro sujeto con un altísimo nivel socioeconómico

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