Los profesores y futuros profesores a través de la práctica

Los profesores y futuros profesores a través de la práctica podrán identificar situaciones, conflictos, experiencias repetidas con los estudiantes.

 Practicar es poner en juego la conceptualización teórica, la instrucción recibida, haciéndola operar en la realidad; es aplicar lo que se sabe para resolver una situación, actualizar, poner en acción, ejecutar en el campo de lo concreto algo de lo que ya se tiene conocimiento.

 Durante las prácticas educativas hay que tomar en cuenta que aunque los niños se parezcan entre sí, hay que pensar en nuevas estrategias; los educadores y practicantes deben tomar en cuenta tanto los sentimientos infantiles como sus propios sentimientos, miedos y ansiedades al enseñar y al aprender.

 La ansiedad aparece una vez que se enfrenta una situación nueva, por simple o predecible que sea.

 Cuando se aproximan las prácticas hay estudiantes que piden ayuda u orientación, buscando bibliografía en cambio hay otras que ocupan el tiempo durmiendo, preparando regalitos para los niños.

 La misma ansiedad ante lo nuevo puede ocasionar en algunas ocasiones que las estudiantes educadoras olviden su material al acudirá a las prácticas educativas y estas solo pondrán a prueba, la formación personal y académica así como la salud mental de las practicantes.

 La experiencia de observación en el jardín implica enfrenar la situación con actitud abierta, alerta y con humildad que se necesita para aprender algo que es desconocido para las practicantes, desde el momento de presentarse, saludar comienzan a definirse algunos aspectos de la relación a establecer.

 Ser observador significa detectar, analizar y registrar el estilo y ritmo, dejar constancia de la sonrisa de cada pequeño, de la huida de otros, el sobrenombre de un auxiliar, la distribución de lugares, materiales y equipos; observar es descubrir para plantear preguntas, conjeturas, hipótesis de lo...

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