Los verbos auxiliares son formas verbales que se encargan de aportar información gramatical

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INFORME USO DE LOS VERBOS  DO, DOES y DID

Principales y Auxiliares

03 de Abril de 2017

UNIVERSDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Guitten, Franklin………………….CI: V-10.988.32O

Martínez, Misledy……………….CI: V-12.367.311

USO DE LOS AUXILIARES DO, DOES, DID.

Los verbos auxiliares son formas verbales que se encargan de aportar información gramatical (persona, número, tiempo, voz, etc.) y que preceden a los verbos principales; en este caso, “do” y “does” son utilizados en el tiempo presente simple o “simple present” como verbos auxiliares en preguntas, afirmaciones enfáticas, negaciones (para responder a las preguntas) y como verbos principales, siendo su significado “hacer”. En cuanto al “did”, es utilizado en el tiempo pasado simple o “simple past” y tiene las mismas funciones que los dos anteriores, sólo que trae consigo variaciones dado que cambia el tiempo en el que se formula la oración.

Los verbos auxiliares do y does a pesar de significar lo mismo y tener los mismos usos, se utilizan con pronombres diferentes. En el caso del do, se utiliza con: I, YOU, WE, THEY. Y por su parte, does, se utiliza con: IT, HE, SHE (las terceras personas del singular). En cambio, el verbo “did” puede ser utilizado con todos los pronombres anteriormente mencionados, presentando variaciones en las afirmaciones en donde se le agrega la terminación “-ed” a los verbos regulares, y en el caso de los verbos irregulares, no tienen una regla específica, por ejemplo: to visit – visited (verbo regular); to go – went (verbo irregular).

Por último, es posible utilizar una contracción en la formación de una respuesta o una frase negativa. En el presente simple, la contracción de “do not” es don’t y de “does not” es doesn’t. En el pasado simple, la contracción de “did not” es didn’t.

1. DO.[pic 5]

Pregunta: Do I play the guitar?

Afirmación enfática: I do play the guitar.

Afirmación corta: Yes, I do.        

Negación: I don’t play the guitar.

Negación corta: No, I don’t.

P: ¿(Yo) Toco la guitarra?

AE: Yo toco la guitarra.

AC: Sí, lo hago.

N: No toco la guitarra.

NC: No, no lo hago.

Pregunta: Do they get up at 7:00 o’clock?

Afirmación enfática: They do get up at 7:00 o’clock.

Afirmación corta: Yes, they do.

Negación: They don’t get up at 7:00 o’clock.

Negación corta: No, they don’t.

P: ¿(Ellos) Se levantan a las 7 en punto?

AE: Se levantan a las 7 en punto.

AC: Sí, lo hacen.

N: No se levantan a las 7 en punto.

NC: No, no lo hacen.[pic 6]

Pregunta: Do you do your homework?

Afirmación: You do your homework.        

Afirmación corta: Yes, you do.

Negación: You don’t do your homework.

Negación corta: No, you don’t.

P: ¿(Tú) Hiciste tu tarea?

A: Haces tu tarea.

AC: Sí, lo haces.

N: No haces tu tarea.

NC: No, no lo haces.

Pregunta: Do we do yoga twice a week?

Afirmación: We do yoga twice a week.

Afirmación corta: Yes, we do.

Negación: We don’t do yoga twice a week.

Negación corta: No, we don’t.

P: ¿(Nosotros) Hacemos yoga dos veces a la semana?

A: Hacemos yoga dos veces a la semana.

AC: Sí, lo hacemos.

N: No hacemos yoga dos veces a la semana.

NC: No, no lo hacemos.

1. DOES.

Pregunta: Does he like cook?[pic 7]

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