Módulo 3 - Semana 2 SECCIÓN DE TAREA T2. Identificación de estrategias del EAT (plantilla)
Enviado por Karla Caceres • 17 de Abril de 2017 • Tarea • 524 Palabras (3 Páginas) • 778 Visitas
Módulo 3 - Semana 2
SECCIÓN DE TAREA
T2. Identificación de estrategias del EAT (plantilla)
Instrucciones:
- En el video a analizar aparecen dos estudiantes comentando sus estrategias de aprendizaje preferidas. Identifique por lo menos 4 técnicas que se mencionan, responda con qué estrategia se relacionan, explique brevemente su uso y responda si le parece característico del EAT (justificando). Complete la tabla con la información del Recurso de esta semana.
Técnica identificada | Estrategia | Finalidad u objetivo | ¿Es característico de EATs? |
Ejemplo de respuesta: parafraseo. Se menciona cuando una de las estudiantes dice: “Una vez que logré transformar lo que leo en mis propias palabras, ya no necesito volver a repasarlo casi.” | Elaboración. | Procesamiento simple. | Este tipo de técnica no me parece exclusiva de EATs. Poder conectar la información nueva con conocimientos previos es una condición del aprendizaje significativo en general. Sin embargo, sí resulta característico del EAT dar importancia a su experiencia, que es muy rica, y a las conexiones que pueda establecer con otros ámbitos de su vida. Mediante el parafraseo, el EAT se apropia y da valor a la información recibida de una manera en que él mismo es el centro de la actividad de aprendizaje. Se diferencia de estudiantes tradicionales en que esos conocimientos son interpretados desde su practicidad y aplicabilidad a otros ámbitos, más que lo estrictamente académico. |
Resumir He comenzado a resumir la bibliografía” | Elaboración | Procesamiento complejo | En mi opinión esta no es una técnica de EAT ya que lleva mucho tiempo y no es practico. |
Mapas conceptuales Has probado usar mapas conceptuales” | Organización | Jerarquización y organización de la información | Si es una estrategia de EAT un mapa conceptual facilita el aprendizaje y el estudio de la materia |
Imágenes mentales “cuando he podido resolver algo con ella, no me olvido mas” | Elaboración | Procesamiento simple | Si bien es una estrategia muy útil no todas las personas tienen la capacidad de hacerlo pero el EAT necesita concentración |
Uso de estructuras textuales “prefiero mirar el material de antemano y darle estructura” | Organización | Jerarquización y organización de la información | Propia del EATS aplicado a la vida diaria resuelve el aprendizaje de cualquier asignatura |
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