MALTRATO INFANTIL

MALTRATO INFANTIL

“Pobreza, hambre, desesperación, soledad, desesperanza, abusos y prostitución son algunos de los males que acechan a nuestra sociedad. Sin embargo una de las peores y más dolorosas situaciones que un niño puede vivir es la del maltrato infantil. Este es un hecho que pasa desapercibido para una sociedad tan desordenada y que desatiende en especial a estos niños. Como futuros docentes y estudiantes intentamos que este flagelo no sea tan invisible a nuestros ojos.”

PROBLEMÁTICA

PROFESORA: ANALÍA BARRIOS

INTEGRANTES: AGUIRRE MARIELA, BERG MARIO, KLOSTER CLAUDIA, STRUSCINSKY JUAN CARLOS, OLIVERA SILVANA.

3º 1ª PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA- AÑO 2012

DESARROLLO

MALTRATO INFANTIL

Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico.

CONCEPTO

La definición de maltrato implica una valoración social en relación a lo que es peligroso o inadecuado para el niño. Y aquí reside precisamente la gran dificultad para definirlo, ya que hay una falta de consenso social respecto a lo que constituyen formas de crianza peligrosas e inaceptables. Resulta difícil establecer la raya de separación entre lo que es un maltrato y lo que no lo es (...)

¿POR QUÉ SE PRODUCE?

El niño y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto son los destinatarios más frecuentes del maltrato.

“Ciclo del maltrato infantil”:

TIPOS DE MALTRATO

1. Físico: implica el uso de fuerza física que va desde la la cachetada, golpes, empujones y/o lesiones graves que pueden provocar la muerte.

-Indicadores: el niño muestra

Temor al contacto con los adultos

Comportamientos agresivos o retraimientos no propios de la edad

Cambios en el rendimiento escolar ( distracciones, falta de concentración) y/o social ( no se interesa por el juego o juega poco).No habla con la familia.

Frecuentes quejas de dolores (cabeza, estómago, etc.)

Falta de cuidado en la atención de la salud general.

2. Emocional o psicológico: hablamos de hechos que favorecen la desvalorización, humillación, miedos y sentimientos de culpa.

Cómo se logran tales conductas:

No respetarlos como personas

Insultarlos

Quitarles o romperles sus juguetes

Encerrarlos en sus habitaciones, como forma de corrección de conductas.

Lastimar o matar a sus animales

Ser indiferentes a sus demandas

Hacerlos partícipes de las peleas de los adultos

Falta de comprensión.

Sobreexigirlos / sobreprotección

- Indicadores:

Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje

Inhibición en los juegos

Comportamientos regresivos: succión del pulgar, pérdida del aprendizaje del control de esfínteres.

3. Abuso sexual: Son aquellas situaciones en las que un adulo utiliza su relación con un niño o adolescente para obtener satisfacción sexual. Las conductas abusivas pueden implicar o no contacto físico. El contacto físico incluye toda conducta en que el agresor toque zonas de claro significado sexual.

Otras como el exhibicionismo, el pedido de realizar actividades sexuales o de participar en material pornográfico.

- Indicadores:

El niño/a comenta situaciones de abuso a una persona de confianza

Posee conocimientos sexuales inusuales para su edad

Presenta lastimaduras en genitales externos, vagina o área anal.

Dificultad para caminar o sentarse.

Pobre relación con niños de su edad.

Se fuga frecuentemente

Grave desestructuración de su personalidad

4. El abandono o negligencia física y cognitiva: La negligencia se identifica como la falta de proveer las necesidades básicas de un niño por parte de sus padres o personas encargadas.

Se define como aquella situación donde las necesidades físicas (alimentación, vestido, higiene, protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas, educación y/o cuidados médicos) y cognitivas básicas del menor no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con el niño.

La negligencia puede ser:

• Física (ej., falta de proporcionar comida o resguardo necesario, o ausencia de supervisión adecuada);

• Médica (ej., falta de proporcionar tratamiento médico o para la salud mental);

• Educativa (ej., falta de atención a las necesidades emocionales de un niño, falta de proporcionar cuidado psicológico o permitiendo que el niño use alcohol o drogas).

-Indicadores:

Higiene deficiente

Desnutrición en grado variable.

Aspecto enfermizo.

Ropa inadecuada para el lugar o clima.

Sin asistencia médica oportuna.

Retraimiento.

Apatía

Depresión.

Timidez.

Asistencia irregular a la escuela.

Bajo rendimiento escolar.

DETECCIÓN DEL MALTRATO

COMO IDENTIFICAR ALOS NIÑOS MALTRATOS

Los indicadores de conducta

El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. La mayoría de esos indicios son no específicos, porque la conducta puede atribuirse a diversos factores.

Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación, es conveniente agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas:

• Las ausencias reiteradas a clase.

• El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentración.

• La depresión constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas.

• La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o

• Defensiva frente a los adultos.

• La búsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos, especialmente cuando se trata de niños pequeños.

• Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la edad.

Los indicadores físicos:

• La alteración de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.

• La

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