MARCO JURIDICO

Bases rectoras que dan sentido y orden a las acciones de políticas públicas educativas en México.

Artículo 3ro. Constitucional: en sus principios normativos.

Plan Nacional de Desarrollo: Propone como una medida para reducir la desigualdad en la calidad entre escuelas privadas y públicas que éstas últimas deben brindar la posibilidad de cursar materias extracurriculares relacionadas con el deporte, el arte, la cultura y los idiomas.

Programa Sectorial de Educación: Reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que respondan a las necesidades de desarrollo en México en el siglo XXI, con miras a una mayor articulación y eficiencia entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. También establece que los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, los métodos de enseñanza y los recursos didácticos.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura: Señala que los sistemas educativos necesitan preparar a los estudiantes para enfrentar los nuevos retos de un mundo globalizado en el que el contacto entre múltiples lenguas y culturas es cada vez más común. La educación tiene, en este contexto, la obligación de ayudar a comprender el mundo y sus diversas culturas.

Alianza por la Calidad de la Educación (mayo 2008): Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo. Acuerdo: impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica con el propósito de formar ciudadanos íntegros, capaces de desarrollar todo su potencial.

Ley General de Educación; Secretaría de Educación Pública; Educación Básica: reconoce la necesidad de incorporar la asignatura de inglés a los planes y programas de estudio de educación preescolar y educación primaria, y los ajustes en secundaria, con el propósito de articular esta lengua extranjera en los tres niveles de educación básica para construir una visión amplia de la diversidad lingüística y cultural a nivel global, y respetar su propia cultura y la de los demás. Para esto se puso en marcha el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica.

Vigésima Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (México, D.F.): acuerdo r. 22a.

El CONAEDU toma nota del balance general del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica a efecto de continuar con las acciones que coadyuven a favorecer la enseñanza de este idioma. Acuerdo R. 22a .8. Se acuerda que las autoridades educativas estatales que cuentan con un Programa Estatal de Inglés inicien un proceso de migración de su programa al Programa de Inglés en Educación Básica, considerando para

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