“METODOLOGIA DE INTERVENCION GRUPO – COMUNIDAD”

[pic 1]

IP LOS LEONES

ESCUELA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

SERVICIO SOCIAL

ASIGNATURA

“METODOLOGIA DE INTERVENCION

GRUPO – COMUNIDAD”

Tipo de Trabajo

INFORME EJECUTIVO                                                                                                                                              DE EVALUACION

“COLEGIO SAN FRANCISCO DE LIMACHE”

Presentado por alumnas en pasantía:

VIVIANA VALDES

JIMENA ZAMORANO

VIÑA DEL MAR

2016

1 CONTEXTUALIZACION

Comienza la sesión de talleres para el grupo docentes, sus integrantes son 9 pertenecientes  al Colegio San Francisco de Limache donde la estrategia será teórico-práctico acompañados de dinámicas que permitirán la incorporación de los temas,  con esto los docentes  reforzaran y adquirirán más conocimiento, otro  aspecto adicional  que se desarrollara al realizar los talleres será la integración, confianza, auto crítica, y sensaciones agradable al finalizar el ciclo de talleres.

El ciclo de talleres se llevara a cabo durante el mes de junio 2016 los días jueves de                                17:00 – 17:45 hora. Participan junto con la dupla de alumnas en práctica Trabajadora Social y personal del Programa PIE.

2. OBJETIVOS

Objetivo General

• Fortalecer los conocimientos que se manejan  sobre el Programa PIE en el establecimiento San Francisco de Limache.

Objetivo Especifico

• Reforzar la información que tienen los  docentes respecto a que es integración e inclusión del Colegio San Francisco de Limache.

• Afianzar los conocimientos entre los docentes y los profesionales del Programa PIE pertenecientes al Colegio San Francisco de Limache.

3. ANALISIS PAUTAS DE COTEJO

Al finalizar cada taller se hace entrega de pautas de cotejo de conocimiento con el objetivo de contrastar los indicadores de logros.

Taller 1 “Acercándonos mas a la inclusión”  

Indicador  de logro: El 90% de los asistentes logro recoger la información entregada.

[pic 2]

A= SI

B= MEDIANAMENTE

C= NO

Según los resultados de la primera sesión entre la alternativa a y b suman un tal de 91% esta indica que el primer indicar se logra satisfactoriamente.

Taller 2 en esta oportunidad se juntan  sesiones debido aun ajustes por consejo docente y  reunión de apoderados

Temas a tratar

•   PIE Co docencia  Trabajo colaborativo indicador  el 95% de los docentes logro identificar cómo funciona el programa PIE en el establecimiento y también logra reforzar sus conocimientos sobre co docencia.

• Necesidades Educativas Especiales  (diagnostico.)  indicador El 85 %  de los asistentes logro identificar cuáles son los diagnósticos que están insertos en el programa PIE.

[pic 3]

A= SI

B= MEDIANAMENTE

C= NO

Según los datos entregados por el grupo docentes entre las categorías a y b suman un 100% esto quiere decir que los indicadores de logro inicialmente planteados se cumplieron satisfactoriamente

Taller 3

Autocuidado indicador el 99 %  de los docentes logro relajarse y participar del taller.

[pic 4]

A= SI

B= MEDIANAMENTE

C= NO

Según los datos analizados las alternativas a suman un 100%, esto significa que el indicador de logro planificado se lleva a cabo en su totalidad.

4. ANALISIS GENRAL DEL GRUPO

La primera impresión que nos llevamos del grupo docente, son un equipo de trabajo tienen una planificación de labores, se mostraron esquivos, sin ganas de participar de nuestros talleres. Comprendimos que esta actitud no se debía porque éramos alumnas en práctica, nuestra llegada coincide en un periodo de mucho trabajo término de semestre.

 A pesar de ese inconveniente, el grupo se muestra interesado en conocer más a fondo los conceptos que entregamos, fueron individuos respetuosas, atentos a lo que estábamos exponiendo prestaron siempre atención, participaron de nuestros talleres.

La primera sesión fue algo más compleja al comienzo, porque recién nos estábamos conociendo ellos expusieron inmediamente sus límites, que no fueran tan largas las sesiones, trataremos los temas de manera lúdica, estaban contra el tiempo.

A media que avanzan las sesiones nos dimos cuenta que si estaban conforme con nuestro trabajo participaban activamente, finalmente logramos entregar los conocimientos y acercar al grupo al quehacer del programa PIE.

También generamos con nuestras dinámicas un espacio fuera de lo cotidiano donde el grupo pudo compartir sus experiencias opiniones y darse un tiempo de relajación considerando lo atareados que estaban.

Es necesario continuar con este tipo de actividades, así se fortalecen los lazos entre el grupo, además tienen las instancia de unir conocimientos adquiridos de una forma más lúdica entregando espacios y actividades donde pueden desarrollase más completamente como profesionales.

Se hace necesario incorporar un espacio continuo de autocuidado nos percatamos que el grupo se encontraba en una tensión, es importante cuidar al grupo ya que son ellos la cara visible del establecimiento; si el grupo está sano- conectados con ellos mismo va a rendir mucho mejor.

...