MI EXPERIENCIA EN LINEA

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        NOMBRE: 

KEYLA ELIZABETH AREVALO VERNAZA

MATERIA:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CARRERA: 

SEGURIDAD Y PREVENCION DE RIESGOS LABORALES

PROFESOR:

LCDA. CARMEN LAURA BRAVO CUESTA

ACTIVIDAD:

INVESTIGACIÓN MI EXPERIENCIA COMO ESTUDIANTE QUE APRENDE

EN LÍNEA (ETAPA 1)

AÑO: 

2022

Estrategia de preescritura 

• Intención comunicativa del texto  

Dar a conocer mi experiencia como estudiante en línea.  

• Investigación y recopilación de información  

Recopilar y obtener información sobre la educación en línea sus características, los retos que debe cumplir un estudiante, el rol que desempeña el docente y las herramientas tecnológicas, las cuales se utilizan para recibir clases y enviar deberes en línea.  

• Elección del tipo de texto  

Argumentativo y Descriptivo  

Argumentativo: Para dejar algo en claro, es muy útil para persuadir.  

Descriptivo: Cuando enunciamos características.  

• Perfil de la Audiencia  

Docente  

• Herramientas  

Mapa Conceptual, Lluvia de ideas  

• ¿De qué trata el texto? 

Sobre mi experiencia en la educación en línea, los retos a los que me he enfrentado en este corto tiempo, el rol que tiene el docente como motivador para el estudiante, las plataformas que se encuentran disponibles y de libre acceso para recibir clases, describir la plataforma que utilizo para recibir clases y enviar tareas.  

• ¿Con que intención?  

Dar a conocer la educación en línea, la flexibilidad en sus horarios, las nuevas metodológicas de aprendizaje y los retos que se asume como estudiante en línea.  

• ¿Cuál es la información más importante?  

Las características que debe tener el estudiante y los retos que se enfrenta.  

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Bibliografía

Aguilar, F. (2011). Reflexiones filosóficas sobre la tecnología y sus nuevos escenarios. En Sophia. Obtenido de :

https://doi.org/10.17163/soph. 

Bayton, M. (1992). Dimensions of "Control" in Distance Education: A Factor.

Harasim, L. S. (2000). Redes de aprendizaje:.

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