MICROAMBIENTE. HABITAT DE LA LOMBRIZ ROJA CALIFORNIANA

Identificación

LICEO: “OSCAR MENDOZA”

Subsistema Educativo Bolivariano:

Secundaria Año: 1º,2º y 3º sección: B-C

Docente: Efreyli Sánchez

Lapso de ejecución: 3° Desde: 23-04-12 hasta 29-06-11

TITULO DEL PEIC: EL DESARROLLO ENDOGENO COMO RECURSO PARA MEJORAR LA FORMACION AGROECOLOGICA EN LOS ESTUDIANTES DEL LICEO.

Objetivo general

Realizar micro parcelas productivos de orden agrícola para beneficios económicos y ecológicos en Institución educativa.

Objetivos Específicos

1. Identificar el tipo de semillas y los diferentes beneficios que proporcionan al ser humano.

2. Conocer los tipos de siembra de la región e identificar los tipos de abono y su importancia para la producción de alimentos sanos.

3. Motivar a los estudiantes el interés por la germinación de semillas para la producción de alimentos.

4. Incentivar a los estudiantes para el desarrollo de semilleros en el hogar.

5. Incentivar a los estudiantes para el desarrollo de micro parcelas en la institución.

6. Generar en los estudiantes sentido de pertenecía en los trabajos realizados.

7. Incrementar la participación del personal de la institución para el desarrollo endógeno

Necesidad de aprendizaje

1. Producir para la auto gestión Institucional educativa y comunitaria

2. Recuperar, preservar y socializar las micro parcelas a través de semillas criollas de frutas y hortalizas( lechosa, ají dulce, pimentón, cilantro y entre otros)

Justificación

Para la mayoría de los estudiantes de esta Institución ubicada en Caserío Algodonal, Municipio Araure del Estado Portuguesa asocian los alimentos con los rubros que se dan en la zona y las adyacencias ya que la mayoría posee conocimientos de métodos de siembra por pertenecer a esta zona rural, algunos se dedican a cultivar, producir y comercializar diferentes tipos de frutas y hortalizas.

Por eso y por muchas otras razones, nuestro proyecto se encamina a crear un sentido de responsabilidad en el cuidado y mantenimiento de nuestros alimentos para una salud integral, y así una interacción favorable entre el ser humano y la naturaleza ya que se está viviendo en deterioro progresivo de nuestro planeta tierra debido a la contaminación y recalentamiento de la misma. Ahora bien hablando del aspecto pedagógico permite vivir una experiencia significativa que le propicie al estudiante conocimientos y destrezas en el trabajo de campo.

En este sentido, Ramírez (2004) destaca, “la educación ambiental es el pilar para formar los estudiantes en el marco de valores ambientalistas” `pag 12. Este planteamiento sirve de soporte teórico para dar nuevas alternativas en el trabajo científico y agrícola que le corresponde desarrollar al docente; ejemplo de ello el presente proyecto el cual tiene relevancia pedagógica al ejecutar actividades basadas en el trabajo cooperativo, impulsadas también por el proyecto del MPPE “MANOS A LA SIEMBRA” mediante el cual logrará proyectar a las diferentes secciones que conforman el L.B “OSCAR MENDOZA”

Ubicación geográfica

Liceo Bolivariano Oscar Mendoza Coordenadas geográficas: Caserío Algodonal Municipio Araure – Portuguesa 9º 36´ 55” Norte

Ubicación de cultivos,(pimentón, ají dulce, cebollín y tomate

Área de aprendizaje: AGRICULTURA

Componente: EXPLORACION DE LA NATURALEZAY SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA EN LA SOCIEDAD.

Contenidos Actividades y fechas Pilares Ejes integradores

Estrategias

Recursos

Identificar los beneficios que proporcionan al ser humano las plantas y árboles para la vida. 1. Entrega y trasplante de la planta de Tomate germinada en el 2|° lapso. 08/05/12

2. Mantenimiento de aéreas verdes con uso de herramientas y desmalezadora.

09/05/12 al 13/06/12

3. Mural en pintura del Prof. Oscar Mendoza. 16/05/12

4. Siembra y donación de árbol frutal en la Institución alusivo al Día Mundial de Árbol.

23/05/12

5. Conversatorio sobre información relevante de los tipos de Abonos orgánicos y químicos, así como también de importancia de la Lombricultura 30/05/12

6. Siembra de garbancillo en el patio central de la Institución

06/06/12

7. Donación de cualquier herramienta para Desarrollo Endógeno que sea nueva o este en buen estado

13/06 al 20/06/12

• Aprender a crear.

• Aprender a convivir y a participar.

• Aprender a valorar.

• Aprender a reflexionar. • Ambiente y salud integral.

• Trabajo liberador. Trabajo en equipo

Trabajo en el aula

Trabajo en el campo Docente y estudiantes

Identificar los tipos de abono y su importancia para la producción de alimentos sanos. Trabajo en equipo

Trabajo de campo Docente y estudiantes

Herramientas, envases plasticos (materos), abonos y desmalezadora.

CONTENIDOS ACTIVIDADES Y FECHAS PILARES EJES INTEGRADORES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Desarrollar micro parcelas en la institución con trasplante de tomates y germinación de maíz.

1. Entrega y trasplante de la planta de Tomate germinada en el 2|° lapso. 08/05/12

2. Mantenimiento de aéreas verdes con uso de herramientas y desmalezadora.

09/05/12 al 13/06/12

3. Siembra y donación de árbol frutal en la Institución alusivo al Día Mundial de Árbol.

23/05/12

4. Siembra de garbancillo en el patio central de la Institución

05/06/12

5. Construcción de Barbacoas o mesones agrícolas. 12/06 al 16/06/12

6. Realizar una cartelera Informativa de Desarrollo Endógeno con todas las actividades del Año escolar. 26/06/12

• Aprender a crear.

• Aprender a convivir y a participar.

• Aprender a valorar.

• Aprender a reflexionar. • Ambiente y salud integral.

• Trabajo liberador. Trabajo en equipo

Trabajo en el aula

Trabajo en campo Docente y estudiantes

Motivar a los niños y niñas el interés por la germinación de semillas

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