MODALIDAD Proyecto : “ Normas de convivencia y Buenos modales”

Docente:

Sala Año

MODALIDAD Proyecto : “ Normas de convivencia y Buenos modales”

Fundamentación: Luego de lograr superar el proceso inicial de los niños que forman la sala M.E.A.( siendo ésta una sala sin experiencia) la docente crea este proyecto para fortalecer vínculos, hábitos, normas y limites dentro de la sala, ya que los alumnos/as se muestran muy desorganizados en los diversos momentos dentro del jardín y aunque han logrado permanecer en la institución sin sus padres aún no logran crear vínculos entre ellos.

ÁREAS E.S.I: Desarrollo de la competencias y de las habilidades psicosociales Formación personal y social.

*Conciencia y regulación emocional

CONTENIDOS: *La construcción cooperativa de normas a partir del diálogo sobre situaciones cotidianas que ocurren en el jardín de infantes -Afianzar, prácticas de higiene y orden.

- Construir cooperativamente normas, pautas y límites.

PROPÓSITOS En relación con los niños:

-Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.

-Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía.

ÁMBITOS DE EXPERIENCIA

Experiencias de juego - Experiencias cotidianas

Experiencias de comunicación- Experiencias estéticas

ACTIVIDADADES:- La docente mostrará un video a los niños sobre niños las cosas que están bien y otras que no son correctas dentro del ámbito escolar y de la vida en general.

-Se armará con imágenes un cartel con las cosas que se pueden hacer y las que no dentro de la sala.

- Se las registra en el cuaderno agenda.

Actividades de rutina:

-Resolución pacífica de conflictos, negociar posesiones de juguetes, espacios de juego.

-Brindar ayuda a quien la necesita o solicita en diferentes situaciones: con la mochila, camperas, alcanzar el plato de las galletitas, etc.

-Esperar turno para lavarse las manos, hablar, recibir un material.

-Compartir situaciones de juego.

-Cuidar las pertenencias propias y ajenas. Devolver algo que no les pertenece.

-Manifestarse cuando algo no les agrada.

-Practicar fórmulas sociales: por favor, gracias, perdón, permiso saludar al llegar, irse o entrar alguien en la sala.

-Conversar en distintas situaciones, expresando su opinión.

- Sentados en ronda, invitare a los niños a jugar. Nombrar a un amigo sin repetir el que dijo el compañero anterior, luego pasarle la pelota/pompón

-Tratar de comportarse correctamente en la mesa durante el desayuno: sentarse bien, no jugar con las tazas ni el plato de las galletitas, no manosear la comida, no hablar con la boca llena, etc.

-Propongo a los niños elegir un compañero y bailar libremente hasta que pare la música. Luego deberán colocarse con su pareja y copiar la forma que indica la docente. Por ejemplo: le doy la mano a mi compañero, apoyo frente con frente, rodilla con rodilla

-Sentados en ronda, invitare a los niños a jugar. Nombrar a un amigo sin repetir

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