MODELO COMUNICATIVO DE ARISTOTELES

Introducción:

Los modelos de comunicación han ido variando a lo largo de la historia de los medios de comunicación. Así observamos como diversos paradigmas o modelos responden a las cuestiones más importantes dentro del campo comunicativo que representan una de las evidencias más claras de la importancia en la ciencia de la comunicación.

MODELOS COMUNICATIVOS

1. MODELO COMUNICATIVO DE ARISTOTELES:

Aristóteles, una gran iniciativa filósofo el modelo de comunicación de masas más antiguo llamado "Modelo de Aristóteles de la Comunicación". Propuso modelo antes de 300 aC que encontró la importancia del papel de la audiencia en la cadena de comunicación en su modelo de comunicación. Este modelo se centra más en el discurso público de la comunicación interpersonal.

Aristóteles definió el estudio de la (comunicación) retórica como la búsqueda de "todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance". Analizó las posibilidades de los demás propósitos que puede tener un orador; sin embargo, dejó muy claramente asentado que la meta principal de la comunicación es la persuasión, es decir, el intento que hace el orador de llevar a los demás a tener su mismo punto de vista.

Por lo tanto el filósofo griego contempla los elementos fundamentales del proceso de comunicación:

• El que habla (emisor)

• El discurso (mensaje)

• El que escucha (receptor)

2. MODELO COMUNICATIVO DE HAROLD LASWELL:

Harold Dwight Lasswell, nació en Donnellson, Illinois (13 de febrero de 1902 — 18 de diciembre de 1978).

Laswell uno de los autores considerados padres de la comunicación; pionero de la Ciencia política y de las teorías de la comunicación. Laswell se dedicó a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno del liderazgo político. Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes propagandísticos.

El modelo de Laswell se publicó, en 1948, en su artículo “Estructura y Función de la Comunicación de Masas” Donde es posible apreciar la presencia de las concepciones conductistas o behavoristas en el panorama científico de la época, las cuáles pretenden explicar el comportamiento de las masas como la respuesta ante distintos estímulos.

La teoría de Lasswell considera que cuando se pretende llegar con un mensaje a una gran cantidad de personas, se debe tener muy claro quién va a codificar ese mensaje, cuáles son sus intenciones (el por qué y el para qué).

De ahí se deriva el contenido del mismo, quedando claro qué es exactamente lo que va a decir, para luego poder seleccionar el canal o medio de comunicación más apropiado que permita que el mensaje llegue bajo las condiciones óptimas al receptor y que éste a su vez esté preparado para recibir el mensaje y emitir una reacción o retroalimentación.

Además, se sitúa en un contexto político de entreguerras con el desarrollo del aparato propagandístico de la Unión Soviética y de la Alemania nazi creó una situación propicia para presuponer, a partir de principios conductistas, ciertos efectos de los medios masivos sin realizar ninguna indagación empírica.

Laswell centra su estudio en el trayecto que recorre un mensaje desde el emisor hasta el receptor y en la «respuesta» de éste al mensaje por el «estímulo».

Para Laswell (1948) la «acción de comunicación» se resume en cinco preguntas:

• ¿Quién? à Emisor

• ¿Qué dice? à Mensaje

• ¿A quién? à Receptor

• ¿Por qué canal? à Medio de Comunicación

• ¿Con qué efecto? à Efecto

El modelo de Laswell recoge todos los componentes, que, desde el enfoque behaviorista (conductismo) son pertinentes para el estudio de la comunicación:

a) Un sujeto estimulador (quién) que genera los estímulos buscando una clase de respuestas en el sujeto experimental.

b) Unos estímulos comunicativos (qué) que originan una conducta comunicativa.

c) Unos instrumentos (por qué canal) que hacen posible la aplicación de los estímulos comunicativos.

d) Un sujeto experimental (a quién) que recibe estos estímulos y que va a reaccionar respecto a ellos.

e) A estos estímulos comunicativos corresponden siempre unas respuestas (con qué efectos).

Según que el estudio de este proceso se centre en uno u otro de estos componentes se puede hablar de:

a) Análisis de control (Regulación)

b) Análisis de contenido

c) Análisis de medios

d) Análisis de audiencias

e) Análisis de efectos

 Para Lasswell, el proceso de la comunicación en la sociedad realiza cuatro funciones:

a) vigilancia del entorno, revelando amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de la comunidad y de las partes que la componen.

b) correlación de los componentes de la sociedad en cuanto a dar una respuesta al entorno.

c) transmisión del legado social.

d) entretenimiento.

 Principios teóricos en los que se basa el paradigma de Laswell.

• Un quién que es un sujeto que genera un estimulo

• El estímulo se convierte en una contenido

• Para ello se habilitan unos canales que facilitan la llegada del estímulo a la sociedad en su conjunto.

• El objeto es pasivo, sobre él se experimenta.

• El sujeto es activo ya que manda un mensaje al receptor, sobre el cual se experimentan los estudios.

• No se explican las relaciones entre los campos de análisis sino que se delimitan.

3. MODELO DE COMUNICACIÓN DE DAVID K. BERLO:

El propósito fundamental de su obra es identificar y analizar en detalle los diversos factores implicados en dicho proceso, bajo el supuesto de que ello permitirá aumentar la capacidad natural del hombre para enfrentar sus problemas vitales. De esta forma, Berlo desarrolla un enfoque conductista de la comunicación humana buscando establecer las bases del proceso ideal de comunicación. Este proceso ideal se refiere a cómo debería realizarse la comunicación para que esta sea realmente efectiva. Aún hoy, el modelo de Berlo representa lo que en el más amplio círculo de académicos y legos se entiende por comunicación.

 El modelo de Berlo supone que la comunicación constituye un proceso. Es decir, una estructura

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