MULTILINGÜISMO

15681. PSICOLOGÍA DEL MULTILINGÜISMO

Profesora: Maria José Azurmendi (Grupo 01:02 castellano; Grupo 31, euskera)

Código: 15681

Asignatura optativa

Curso indiferente

Segundo cuatrimestre

Créditos totales: 4,5 Créditos teóricos: 3 Créditos prácticos: 1,5

(Esta asignatura se imparte cada dos años, alternando con la asignatura “Psicología Social y Lenguaje”)

OBJETIVOS GENERALES

Acercamiento teórico, empírico y aplicativo a la amplia problemática del contacto de lenguas: el

multilingüismo social, la multilingualidad individual, la adquisición y/o aprendizaje de las lenguas,

el uso de las lenguas, la educación multilingüe, la normalización y planificación lingüísticas, etc.,

desde las perspectivas psicológicas, sociológicas y psicosociales.

TEMARIO

1. INTRODUCCIÓN: Caracterización de la problemática: contacto de lenguas y de culturas,

colingüismo, bilingüismo y multilingüismo (sociales), bilingualidad y multilingualidad

(individuales). Perspectivas pluridisciplinarias. Distintos niveles de aplicación.

2. CONTACTO DE LENGUAS: Universalidad, actualidad y complejidad del contacto de lenguas.

Contacto de lenguas y de culturas. Geopolítica actual de las lenguas: historia, distribución y

tipología de los grupos lingüísticos y de las lenguas. Poder lingüístico, estatus y tamaño

relativos de las lenguas y de los grupos lingüísticos. Clasificación de las lenguas. Clasificación

de los grupos lingüísticos. Lengua, cultura, nación, identidad. Planificación y política

lingüísticas. Surgimiento, mantenimiento, pérdida (o sustitución), recuperación (reversión del

proceso de pérdida) y transformación de las lenguas. La transmisión primaria de las lenguas, a

través de la familia. La transmisión secundaria de las lenguas, a través del sistema educativo

y/o de la socialización en general.

3. DIMENSIONES “PSICOLÓGICAS” DE LA MULTINGUALIDAD: Bilingualidad y multilingualidad. Tipos

de bilingualidad, o de individuos bilingües, desde distintas perspectivas. Génesis, desarrollo y

consecuencias de la multilingualidad. La adquisición y el aprendizaje de las lenguas, en función

del tipo de lenguas. La adquisición y aprendizaje de las lenguas, en función de la edad.

Aspectos: neuropsicológico, lingüístico, cognitivo, afectivo y comunicativo. La interdependencia

entre las lenguas. La competencia lingüística compleja: gramatical, cultural, sociológica,

discursiva y comunicativa. Medición de la bilingualidad.

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