Manejo Incompleto

Manejo conductual de los niños en preescolar.

En el presente trabajo, se demostrará los problemas de conducta que se presentan en el grupo de 1º con dos niños en especial, que no necesariamente es culpa del mal manejo del profesor en el aula, ni de los padres irresponsables, ni de las capacidades o habilidades propias del niño, en realidad son la combinación de estos tres factores: por tanto, daremos cuenta que la intervención más efectiva es aquella en que la escuela, familia y el niño participan en la búsqueda de soluciones y se comprometen a realizar cambios.

LOS PADRES COMO FIGURA DE AUTORIDAD

Las figuras de autoridad tienen poder de ayudar a crecer tanto en el plano biológico como en la dimensión humana. Así debe proporcionar conocimientos, fomentar la seguridad en si mismos, el equilibrio emocional, y promover la responsabilidad moral, a través de los valores y principios.

Para el buen ejercicio de su autoridad debe:

• Proporcinar cariño, aceptación y convivencia.

• Comunicarse efectivamente a través de una escucha empática.

• Mandar con equilibrio entre la blandura y la exigencia, de mutuo acuerdo entre el padre y la madre.

• Ser modelo de identificacíón, es decir, ser coherente entre lo que se dice y lo que se hace.

• Garantizar las necesidades básicas del niño: alimento, vestido, casa, educación, actividades recreativas, extra-escolares (deportivas, culturales).

Elaboración y cumplimiento de las Normas

1. Deben formularse en positivo, expresando lo que se desea que el niño haga.

2. Deben ser específica, decir exactamente lo que se espera que haga el niño.

3. Expecificar donde, cuando, por cuanto tiempo y como se debe cumplir la norma.

4. Explique la razón de las normas.

5. Debe ser consistentes y sistemáticos al hacer cumplir las normas.

6. Ofrezca alternativas para que el niño elija.

7. Permita que los hijos opinen sobre la creación de las normas.

8. Asegúrese de que el niño entiende lo que Usted le dice.

9. Deje claro las consecuencias o sanciones por el imcumplimiento de la norma.

Walker y Shea (1987), definen al manejo conductual, como todas aquellas acciones e incluso inacciones conscientes, en las que los padres se involucran para aumentar la probabilidad de que los niños desarrollen conductas efectivas que sean en lo personal autosatisfactorias, productivas y socialmente aceptables. El proceso de manejo conductual debe considerar todas las variables relevantes, esto es: el individuo o grupo cuya conducta esta siendo estudiada; la conducta bajo consideración; el ambiente en el cual ocurre ésta; la aplicación individual de la intervención y el propósito de esta última.

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