Manifiesto

Doctrina de la Cooperativa

Unidad 2: Identificación

Actividad 1: Manifiesto de Rochdale y su contexto (Calificable)

Procedimiento:

• Apreciado estudiante, después de estudiar el Objeto de Información: Sonoviso “Manifiesto de Rochdale”, le invitamos a investigar en la Web sobre los aspectos sociales, económicos y políticos históricos de la época (Inglaterra, 1844) en los cuales surge la sociedad de los pioneros de Rochdale.

• A continuación diligencie la guía que se encuentra en este documento, llenando los espacios correspondientes con la información obtenida en la investigación.

• Esta actividad es individual y vale el 15% para el primer corte de notas.

Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad:

• Objeto de Información: Sonoviso “Manifiesto de Rochdale”.

• Páginas Web. Búsqueda libre.

Requerimientos de entrega:

• Una vez haya realizado la guía propuesta, suba el archivo a la plataforma de acuerdo con las siguientes instrucciones:

o Haga clic en la página principal.

o Haga clic en “actividades primer 25%”.

o Haga clic en “Enviar Actividad 1: Manifiesto de Rochdale”.

o Envíe por “adjuntar archivo”, con el siguiente nombre: “manifiestorochdale_nombreestudiante”.

Curso Doctrina de la Cooperativa

Guía Investigación sobre el Manifiesto de Rochdale

Fecha de elaboración:20-02-2012

Nombre: SANDRO GOMEZ NARVAEZ

Aspectos a observar Descripción breve de lo observado

Conformación familiar, prácticas religiosas, costumbres, creencias y leyendas, principios y valores familiares. En la costumbre destacamos la enseñanza de los niños de escribir, la costura y la música

En cuanto a los principios fueron establecidos como esenciales y recomendados mientras que los valores fueron de carácter de ética colectiva y personal.

Las creencias religiosas eran católicas y sele infundían a las personas desde el hogar.

En las creencias y leyendas se tenía mucha fe en la ciencia la tecnología y el desarrollo.

El grupo familiar estaba representado por los padres e hijos que en gran parte eran familias muy numerosas.

Tipo de educación de la época, reuniones de grupos de estudio, estructura del sistema educativo. El desarrollo de las actividades educativas, por conclusión, creo estaba destinada solo para las clases privilegiadas, pues de la investigación concluyo que si los niños trabajaban a partir de los 9 años y que una ley del parlamento ingles de 1833 rebajo la jornada laboral para los niños a 9 horas, ¿a qué hora, iban a estudiar los niños y los jóvenes del proletariado?; no hablan las lecturas de una educación con criterios sociales, salvo la impartida por DON BUSCO y que era formación para el trabajo. Así las cosas hablemos entonces de lo que dice la lectura acerca de la educación, narra que se estableció un sistema escolar, que daría el inicio a la educación formal, durante el mismo periodo se introdujo el método monitorial y de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas

Sistema monetario, tipos de negocio, características del mercado de la época, oficios y actividades laborales. El sistema monetario ingles era para la época, la libra esterlina, los tipos de macro negocios eran las exportaciones e importaciones e importaciones, exportaban textiles y productos agrícolas, importaban algodón materias primas entre otros, a nivel interno la economía giraba en torno a la industria textil, la agricultura, construcción de vivienda y ferrocarril, minería, la siderurgia, los astilleros y el trabajo en los puertos; la explosión demográfica generada por la revolución industrial, este crecimiento de la población abrió un mercado interno, que se expandía gracias a que los precios eran cada vez menores, en razón a que ahora producir no era tan costoso, como cuando se traían las sedas de la china, o cuando se hilaba artesanalmente, la creciente oferta laboral, que originaba salarios bajos, también se reflejaba en los costos de producción, situación que hizo crecer el mercado interno, las pequeñas tiendas empezaron a ser relegadas por grandes almacenes de superficie, también existían ya los negocios financieros o rentistas de capital donde estaban los banqueros, de tal suerte que la encomia inglesa después de la revolución industrial paso a ser una de las mas grades del mundo

Ideologías políticas del momento en Inglaterra y organización política del reino. La aristocracia y la alta burguesía eran los únicos grupos que podían ejercer derechos políticos, los gobiernos estaban conformados por un parlamento con su primer ministro y un rey que no hace parte del gobierno democrático, las ideas que se profesaban eran de tendencia liberal, en la burguesía y conservadora en la iglesia, y surgían las ideas

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