Manual Para Realizar El Proyecto Sociopedagogico De La Ubv

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras PNFE. Aldea: “Dr. Jesús María Portillo Mene Grande - Estado Zulia

FOMENTAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PEIC EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE LA ESCUELA UNEVE 11.

Profesora/Asesora:

Lcda. Ana Briceño

Docente en Formación:

Armanda Macias

INDICE GENERAL

- Índice General.

- Índice de Cuadros.

- Dedicatoria.

- Reconocimiento.

- Introducción.

FASE I: DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO.

1. Diagnóstico de la situación problema.

1.1. Cuadro matriz de análisis de coyuntura socioeducativa pedagógica. 1.2. Cuadro de análisis- síntesis. 1.3. Descriptores para los ámbitos del cuadro de análisis de coyuntura socioeducativa pedagógico.

1.3.1Ámbito Geohistórico.

• Ubicación Geográfica de la comunidad.

• Historia de la Comunidad.

1.3.2. Ámbito Económico. 1.3.3. Ámbito sociopolítico. 1.3.4. Ámbito ideológico – cultural. 1.3.5. Ámbito Ambiental. 1.3.6. Ámbito Socioeducativo – Pedagógico.

• Caracterización del grupo escolar.

FASE II: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

2. Identificación del Problema Sociopedagogico. 2.1. Objetivo General. 2.2. Objetivos Específicos. 2.3. La Ley Orgánica de Educación (2009). 2.4. La Democracia Protagónica Revolucionaria.

FASE III: FUNDAMENTACIÓN TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO.

3. Fundamentación Teórica del Problema sociopedagógico.

FASE IV: PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO.

4. Planeación de las Acciones para Resolver el Problema Sociopedagógico Identificado.

4.1. Plan General de Acción.

FASE V: DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO.

5. Desarrollo de la Planeación de Acciones para la Solución del Problema Sociopedagógico. 5.1.Planificación 5.2.Ejecución 5.3.Reflexión

FASE VI: EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS.

6. Evaluación y Presentación de los Resultados. 6.1. Evaluación 6.2.Presentación de Resultados.

- Conclusión.

- Referencias Bibliográficas.

- Anexos.

INDICE DE CUADROS

 Cuadro modelo para Análisis de Coyuntura Socioeducativa. (1)

 Cuadro de Análisis – Síntesis (2)

 Plan de Acción general.

 Plan de Actividades N° 1.

 Plan de Actividades N° 2

 Plan de Actividades N° 3

 Plan de Actividades N° 4

 Plan de Actividades N° 5

RECONOCIMIENTO

Una de las cualidades que facilitan a un verdadero socialista es brindarle los reconocimientos, meritos a aquellos seres que de una u otra forma han tenido a bien proporcionarle ayuda o beneficios a otros para que logren sus metas, que se han trazado en sus vidas.

En nuestro caso tengo el agrado de hacer reconocimiento en mi proyecto:

A Dios por darme el entendimiento y sabiduría.

Al presidente de la República Bolivariana de Venezuela por brindarnos oportunidades de formarnos en la vida profesional.

A los profesores que contribuyen con nuestra formación académica y social.

A la licenciada Ana María Briceño por su apoyo incondicional para así alcanzar mis metas.

En especial a la licenciada Carmen Elena García por haberme ayudado en todos los semestres para así alcanzar mis sueños.

A mis hijos licenciado Julio Pertuz, licenciada Marisol Pertuz y cesar por tanto apoyo que me dieron.

Al profesor licenciado Luis Segovia por tantos consejos que me dio para así alcanzar mis metas.

A las licenciadas Giana Pichardo y Ana Duran por compartir tan gratos momentos y ser testigos de haber alcanzado mi más grande anhelo.

DEDICATORIA

A ti dios todopoderoso quien nos da la fortaleza y sabiduría para emprender nuevos caminos y hacer realidad nuestros sueños.

A mis hijos que tanto adoro y son la inspiración de mis sueños.

A mis padres por apoyarme y sustentado en el logro de mis metas trazadas.

A mi mama aunque no está por tantos consejos.

A mi esposo sabiendo que no está, por su gran apoyo y cariño lo que me condujo a esforzarme más a alcanzar mis grandes sueños.

A todos los profesores por haberme ayudado y formado para brindar conocimientos a los niños y niñas de mi comunidad.

INTRODUCCIÓN

La acción comunitaria, es uno de los factores más importantes dentro de la escuela y comunidad, a través de ella se crean vínculos de integración

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