Mapa conceptual responsabilidad social un minuto.

Educación para el Desarrollo

Formación Ciudadana

Enfoque pedagógico que promueve reflexiones y acciones individuales y colectivas para contribuir a la transformación social.

Es un enfoque pedagógico que promueve reflexiones y acciones individuales y colectivas hacia la transformación social para la satisfacción de necesidades comunitarias.

Busca posicionamiento crítico y activo

Lineamientos brindados por la educación para el desarrollo

Capacidad de comprender la realidad

Está basado en la apropiación

compromete a los estudiantes y el profesorado en defensa de los derechos humanos

Busca generar reacciones y posturas críticas a los participantes.

busca analizar las relaciones de interdependencia en diferentes aspectos.

Busca rescatar procesos democráticos en todos los sentidos

Los sujetos de la EPD son tan diversos como la humanidad misma.

ETAPAS

ETAPAS

Sensibilización: indaga sobre la manera en que los temas tocan los aspectos emocionales del grupo.

Conociendo la realidad está relacionada con la sensibilización para comprender su entorno y actuar socialmente responsable.

Problematización:  generar reflexiones

Cuestionando la realidad: comprender que existen diversos puntos de vista, ser crítico y reflexivo.

Concienciación: reflexión acerca del aprendizaje

Emocionándonos por la realidad: reconocer el involucramiento emocional, es decir ponerse en el lugar del otro.

Acción: Actuar consecuentemente con su posición.

Incidiendo en la realidad: crear capacidades que permitan ejercer ciudadanía, actuar de manera asertiva y socialmente responsable.

Contenidos:  son amplios para poder mostrar  de diferentes puntos de vista y potenciar la capacidad crítica de los participantes.

CONCEPTOS CLAVES Y RELEVANTES PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA

Escenarios: no solo se encierra en las paredes de los centros educativos, sino que explora otros escenarios posibles.

Ciudadanía: proceso por medio del cual los individuos y colectivos se apropian de su contexto, lo cuestionan, proponen y ejecutan alternativas de trasformación social.

Medios y recursos: materiales pedagógicos, reflexiones y generación de diálogos.

Democracia: es una forma de vida, que implica la construcción de relaciones sociales, basada en la diferencia, igualdad y el libre ejercicio de los derechos.

La evaluación: evaluación formativa donde el docente no es el único evaluador, el alumno debe ser auto-reflexivo.

Responsabilidad social: Materialización, en las intenciones y las acciones, de los criterios que guían el comportamiento humano en relación con los otros.

Interculturalidad

Noviolencia

Cohesión social

Acciones ciudadanas

Incidencia política

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