Marco Metodologico

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE

AUDITOR TECNICO

SISTEMATIZACIÓN DE POLITICA DE RECAUDACION TRIBUTARIA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

GRUPO No. 9

NOMBRE No. CARNET

LUIS FERNANDO SIL GREGORIO 201245123

JORGE ARMANDO DE LA CRUZ CARRANZA 201342601

MARIA FERNADA JUAREZ FLORES 201440692

CHIQUIMULA, JUNIO DEL 2014

INDICE

INTRODUCCION GENERAL 5

INTRODUCCIÓN 6

NIVEL DE CONOCIMIENTO DE OBSERVACION 9

NIVEL DE CONOCIMIENTO DESCRIPTIVO 12

NIVEL DE CONOCIMIENTO EXPLICATIVO 15

CONCLUSION 16

SISTEMATIZACIÓN DE POLITICA DE RECAUDACION TRIBUTARIA 18

INTRODUCCION 18

PROBLEMAS INVESTIGADOS 19

PROBLEMA ELEGIDO 19

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 19

CONSEPTUALIZACION DEL PROBLEMA 20

SISTEMATIZACIÓN 20

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 22

JUSTIFICACION 22

PREGUNTA CENTRAL 23

PREGUNTAS SECUNDARIAS 23

ANTECEDENTES HISTORICOS 24

OBJETIVO GENERAL 25

OBJETIVOS ESPECIFICOS 25

CONCLUSION 26

UBICACIÓN DEL PROBLEMA 28

INTRODUCCIÓN 28

LUGAR, ORIGEN Y SIGNIFICADO DEL NOMBRE 29

LÍMITES Y COLINDANCIAS 31

EXTENSION TERRITORIAL Y NÚMERO DE HABITANTES 31

ALDEAS Y CASERIOS, ORIGEN Y SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES 32

BASE ECONOMICA 34

PROFESIONALES A NIVEL MEDIO Y SUPERIOR 38

CENTROS EDUCATIVOS 39

FLORA Y FAUNA 40

OROGRAFIA E HIDROGRAFIA PRINCIPALES 41

COSTUMBRES Y TRADICIONES 42

LENGUAS 43

HISTORIA DE LA FUNDACIÓN DEL MUNICIPIO DE RÍO HONDO 43

CONCLUSION 45

MARCO TEORICO 48

PROBLEMA 1. POLITICA MONETARIA 48

RESUMEN 1. PROBLEMAS EN LA POLITICA MONETARIA 71

PROBLEMA 2. LA POLÍTICA FISCAL DEL ESTADO 82

RESUMEN 2. LA POLÍTICA FISCAL DEL ESTADO Y EL DESARROLLO HUMANO 104

PROBLEMA 3. EVASION Y ELUSION FISCAL 118

RESUMEN 3. 135

PROBLEMA 4. RECAUDACIÓN 142

COMENTARIO 1. RECAUDACION TRIBUTARIA 155

PROBLEMA 5. SISTEMA TRIBUTARIO EN GUATEMALA 162

COMENTARIO 2. RECAUDACIÓN TRIBUTARIA 187

PROBLEMA 6 CULTURA TRIBUTARIA 196

COMENTARIO 3 CULTURA TRIBUTARIA 202

PROBLEMA 7. DIAGNÓSTICO DEL SISTEMA TRIBUTARIO 205

PARAFRASIS 1. PROBLEMAS DEL SISTEMA TRIBUTARIO 211

PROBLEMA 8 EL SISTEMA TRIBUTARIO EN GUATEMALA. 214

PARÁFRASIS 2. EL SISTEMA TRIBUTARIO EN GUATEMALA 224

PROBLEMA 9. PARA MEJORAR LA RECAUDACIÓN 229

PARAFRASIS 3. PARA MEJORAR LA RECAUDACIÓN 236

PROBLEMA 10 IMPACTO SOCIAL DE LA BAJA RECAUDACIÓN TRIBUTARIA. 240

PARAFRASIS 4 IMPACTO SOCIAL DE LA BAJA RECAUDACIÓN TRIBUTARIA 251

MARCO METODOLOGICO 255

INTRODUCCIÓN 255

ENCUESTA REALIZADA A LA POBLACION 259

DEL MUNICIPIO DE RIO HONDO, ZACAPA. 259

CONCLUSION 265

CONCLUSION GENERAL 266

ANEXOS 267

INTRODUCCION GENERAL

La investigación es un proceso constante que parte de la necesidad de descubrir, averiguar, dar explicaciones del el porqué de las cosas. Como criterio formal la investigación atiende a un método y a un proceso sistémico que genera conocimientos constantes que se van enriqueciendo con posteriores investigaciones. En el área educativa la investigación es un elemento esencial para la generación y transmisión de conocimientos (proceso enseñanza-aprendizaje). La actividad investigativa crea la necesidad incesante, en docente, por la innovación, la confrontación de ideas que permitan generar cambios en el individuo y en la sociedad. A su vez, se espera, que el individuo sea capaz de aprender por sí mismo, innovar, cuestionar críticamente con autonomía intelectual. De manera que la investigación es una tarea fundamental para todo profesional, ya que a partir de ella se pueden producir cambios sociales profundos que permitan mejorar la sociedad en la cual nos desenvolvemos.

La investigación es un proceso constante que parte de la necesidad de descubrir, averiguar, dar explicaciones del el porqué de las cosas. Como criterio formal la investigación atiende a un método y a un proceso sistémico que genera conocimientos constantes que se van enriqueciendo con posteriores investigaciones. En el área educativa la investigación es un elemento esencial para la generación y transmisión de conocimientos (proceso enseñanza-aprendizaje). La actividad investigativa crea la necesidad incesante, en docente, por la innovación, la confrontación de ideas que permitan generar cambios en el individuo y en la sociedad. A su vez, se espera, que el individuo sea capaz de aprender por sí mismo, innovar, cuestionar críticamente con autonomía intelectual. De manera que la investigación es una tarea fundamental para todo profesional, ya que a partir de ella se pueden producir cambios sociales profundos que permitan mejorar la sociedad en la cual nos desenvolvemos.

INTRODUCCIÓN

La investigación comienza con la observación y finalmente tiene que volver a ella para encontrar su convalidación final, la observación posee los mismos caracteres y significado que en las demás ciencias, en cualquier sector de la investigación científica cabe a la observación descubrir y poner en evidencia las condiciones de producción de los fenómenos estudiados.

La observación la utilizamos cotidianamente para adquirir conocimientos, porque permanentemente observamos, pero rara vez lo hacemos científicamente. Algunos autores llegan a entenderla como expresión de la capacidad del sujeto-investigador de “ver” las cosas, pero lo importante no es lo que se “ve” sino lo que se observa con método, con una preparación adecuada.

La observación es el primer paso en el trabajo sobre el terreno de investigación, la observación aplicada a las ciencias pueden dirigirse sistemáticamente a la experimentación, poseen medios que permiten crear o variar de modo artificial las condiciones de producción de los fenómenos observados, en tanto que las ciencias sociales no ocurre

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