Material De Preescolar

Situación de Aprendizaje

Pequeños Artistas Campo Formativo

Expresión y apreciación artísticas Aspecto

Expresión y apreciación visual

Tiempo: 1°-15 aprox.

Competencia

1.- Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Aprendizajes Esperados

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.

Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.

Desarrollo de la Situación

• Conversar e indagar sobre: ¿qué es un artista? ¿qué hacen? ¿con que materiales trabajan? Realizar un libro de pinturas y dibujos

• Hacer entre todos realizar una lluvia de ideas, registrar en rotafolio la información sobre sus conocimientos. Escribir que es lo que hace que utiliza.

• Realizar diversos dibujos con técnicas variadas, en algunas de ellas trabajar con música, pedir que imaginen y plasmen, además de que compartan con sus compañeros lo que quisieron plasmar:

1. Pintemos a dedos (trabajar únicamente con los dedos de las manos)

2. Pintura y resistol (comprobar si desaparecía el color, en que cambiaba, etc.)

3. Pintemos con aroma (café y bebida en polvo)

4. Pinturas sopladas

5. Pinturas Dactilares

6. Dibujemos con lápiz (utilizar solo esto y emplear el difuminado)

7. Dibujemos con crayolas

8. Pizarrón mágico

9. Hagamos una masa (escultura)

• Realización de actividad respeto al día del Descubrimiento de América.

• Realizar nuestro álbum de nuestros trabajos: reunir nuestros trabajos y decorar nuestra portada (utilizando diversos materiales)

Llevarnos el álbum a la casa y pedirle a los padres que le pongan un título para cada obra de arte

Conversar con ellos sobre los títulos que pusieron a sus obras e intercambiar los álbumes para compartirlos con los compañeros. Contenidos Transversales

• Actúa gradualmente con mayor confianza y control de

acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

...