Material Para Silabico- Alfabetico

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DOSIFICACIÓN BIMESTRAL DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO.REFORMA EDUCATIVA DE PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2010-2011.DETALLADA POR MESES Y SEMANAS DE TRABAJOPRIMER BIMESTRE

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SEMANAESPMATEXP NAT Y SOCFCEE. FÍSE. ART

23 a 27AGOSTODiagnósticoConocimientos básico, reconocimiento y utilización de vocales, consonantes, expresión oral escrita, habilidades motrices, operaciones básicas números identificación y utilización, sumasy restas, solución de problemas simples, razonamiento lógico matemáticos.30AGOSTOa 03SEPT

Proyecto: “¡Con orden todo funciona mejor!

-Formar equipos y platicar con compañeros.-Escribir letreros con sus nombres y pegarlos.-Registrar su asistencia durante la semana.-Jugar a la lotería con nombres.-Formar palabras que empiecen con una letra.-Elaborar el horario de clases.-Jugar “veo, veo” con las cosas del salón.-Escribir en etiquetas nombres de objetos del salón.-Escribir palabras utilizando los letreros del salón.-Escribir (el maestro) palabras que los niños no puedanhacer. Pegarlas en lugares visibles.

LECCIONES/ACTIVIDADES

-¿Para qué sirven los números?#42-Busquemos números-¿Son iguales?-¿Más o menos?

BLOQUE 1: “MIENTORNO”

-Mis amigos de miescuela.-Una nuevaaventura: mi escuela-Dialogar acerca de lanecesidad deconocerse y cuidarse.

AVENTURA:“ESE SOY YO”

RETOS:-Parte por partehasta colorearte.-Corto y pego.-¿Cómo soy?06 al 10SEPT

Proyecto: “¡Con orden todo funciona mejor!

-Platicar en equipos acerca de reglas de convivencia encasa y escuela. Hacer dibujos que las representen.-Comentar en grupos acerca de las consecuencias de norespetar las reglas de convivencia.-Jugar con tarjetas acerca de acciones y consecuencias-Reflexionar acerca de lo que se vale y lo que no se valehacer en el salón.-Representen con dibujos y recortes las acciones quereflexionaron.-Reflexionar en grupo acerca de las reglas en el salón declases y la escuela.-Buscar junto con algún familiar ejemplos de lugares dondehay reglamentos. Dibujarlos o tomarles fotografías.Comentar en grupo.-Elegir cómo mostrar el reglamento del salón por medio delos carteles y trabajos elaborados.-Revisar en equipos algunos logros de la elaboración delreglamento

LECCIONES/ACTIVIDADES

-¿Cuántos faltan?-Quitar y poner-¿Cómo quedó?-Lo que falta

BLOQUE 1: “MIENTORNO”

-Mi identidad.-Me presento antemi grupo.-Dialogar acerca de lanecesidad deconocerse y cuidarse.-Bicentenario de laIndependencia.

AVENTURA:“ESE SOY YO”

RETOS.-¿Qué falta?-Nadie como yo.-Despertandolos sentidos.

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