Medidas De Seguridad Y Prevencion De Accidentes Escolares

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Fundación Misión Sucre

Programa Nacional de Formación de Educadores

Aldea Universitaria “L.N.B” Rafael Hernández León

Cagua-Edo. Aragua.

IMPLEMENTAR MEDIDAS DE SEGURIDAD Y PREVENCION DE ACCIDENTES ESCOLARES EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA NACIONAL BOLIVARIANA “AMELIA MIRANDA ORTA” UBICADA EN EL MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO ARAGUA.

Autor: Guerrero José Gregorio

C.I.N: 9.737.482

Tutor: Moreno Lila

Asesora: Ana Maria Figueroa

C.I.N: 5.975.338

FEBRERO 2009

INDICE

Pág.

 Introducción…………………………………………… 3

 Diagnostico de la Situación

 Fundamentación………………………………………. 4

 Objetivos de Aprendizaje y del Proyecto

 Objetivo general

 Objetivos específicos………………………………..... 5

 Justificación …………………………………………… 6

 Limitaciones…………………………………………… 7

 Antecedentes históricos ………………………………. 9

 Fundamentación teórica………………………………. 11

 Antecedentes de la situación …………………………. 13

 Diagnostico de la situación…………………………... 15

 Metodología …………………………………………. 16

 Evaluación e Instrumentos de la investigación……… 19

 Indicadores Básicos…………………………………... 25

 Factibilidad…………………………………………... 27

 Recomendaciones…..……………………………….. 28

 Conclusión….……………………………………….. 30

 Bibliografía …………………………………………. 31

INTRODUCCION

El presente proyecto tiene como objetivo fundamental, facilitar a los docentes de educación básica, los conocimientos en materia de prevención, mitigación y manejo de emergencias, para que sean difundidos y aplicados en todos los sentidos.

Consciente de la función que cumple la educación dentro de la sociedad, seguros que los conocimientos conceptuales y procedimientos adquiridos por los alumnos y alumnas sistemáticamente a través de esta herramienta de trabajo, se lograrán cambios significativos en la conducta del niño de hoy, ciudadano del mañana, responsable de protegerse vida y la de su familia en forma serena y decidida en caso de cualquier eventualidad.

Los Proyectos de Aprendizajes o Unidades Didácticas son herramientas que tenemos los docentes al planificar, permite de una forma más organizada y sistemática escoger los contenidos programáticos con los cuales vamos a trabajar durante el tiempo de duración del mismo.

Los Proyectos o Unidades Didácticas se seleccionan de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños. Los contenidos programáticos de igual forma según la temática escogida previamente por los niños serán seleccionadas las áreas y por supuesto los contenidos programáticos por el docente.

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN

¿Cuáles son las medidas de prevención y autoprotección que debemos tomar para evitar accidentes escolares en los niños y niñas de la Escuela Básica Bolivariana “Amelia Miranda Orta”. Ubicada en el Municipio Antonio José Sucre del Estado Aragua.

FUNDAMENTACION

Los accidentes que ocurren en la escuela, representan un importante problema de salud. Además del daño sufrido por el niño, significan para la escuela y sus autoridades un trastorno, que puede tener consecuencias muy serias. El docente que debe atender al niño o niña lesionado, abandona al resto de los niños, con el riesgo que esto significa. Se pierden horas de clases, se altera el funcionamiento de todo el establecimiento, más aún en muchas oportunidades, como consecuencia del mismo, se puede iniciar un trámite legal hacia la escuela, sus docentes y directivos.

Hoy, este tema ha tomado especial importancia a partir del aumento de la violencia en los juegos de los niños, lo que en numerosas ocasiones puede generar accidentes.

El niño pasa en la escuela una importante parte del día, garantizarle un lugar seguro es fundamental.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Diseñar e implementar un programa de prevención de accidentes en los niños y niñas de la Escuela Básica N. Bolivariana “Amelia Miranda Orta”.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Disminuir los accidentes que ocurren en la escuela.

 Lograr la participación activa de todo el recurso humano que trabaja en la escuela en el proyecto.

 Lograr el protagonismo de los escolares en la implementación del proyecto.

 Convocar a los padres y a otras instituciones del medio a participar en el proyecto.

 Generar conductas de autorresponsabilidad y respeto base de toda convivencia humana.

 Identificar creencias, representaciones sociales, inquietudes respecto a la temática especifica de los accidentes en diferentes ámbitos de la vida cotidiana; la escuela, la calle, la casa y comunidad.

 Determinar factores psicosociales asociados a los distintos tipos de accidentes en los ámbitos mencionados.

 Facilitar la lectura de la realidad desde un enfoque de riesgo.

 Fomentar la toma de conciencia de la necesidad del cambio de actitud frente a los accidentes de los diferentes actores sociales (maestros, estudiantes, profesores, padres de familia, personal no docente, miembros de organizaciones.

JUSTIFICACION

Nuestra propuesta se justifica porque en ella queremos dejar plasmado un precedente educativo, una herramienta Escuela P. N. B. “Amelia Miranda Orta” que servirá de guía para aplicar métodos de prevención de accidentes y en donde además se coordinen y realicen actividades de forma práctica y teórica con los diferentes organismos del Estado que estén relacionados con la materia; tales como Protección Civil y Bomberos del estado Aragua, además se deberían dictar cursos y talleres para el personal docente en caso de algún desastre

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