Medios tecnológicos innovadores en entornos virtuales. Actividad de Aprendizaje 1

Alumna: María del Carmen García Ortiz.[pic 1]

Matricula:96016

Grupo :AS32

Materia: Medios tecnológicos innovadores en entornos virtuales

Asesor de la materia: Mtro. Víctor Ortiz Pérez 

Actividad de Aprendizaje 1. Conocer las diferentes plataformas LMS (Learning Management System) comerciales y gratuitas.

Ciudad de México 13 de Enero de 2018

 A).Definición de las plataformas LMS:

Las plataformas LMS son espacios virtuales orientados a facilitar la experiencia de capacitación a distancia tanto para instituciones educativas como para empresas, el acrónimo LMS se puede traducir como sistemas para la gestión de aprendizaje.

 O también puede ser definido como un Software que permite la creación y gestión de entornos de aprendizaje en línea de manera sencilla y automatizada.

Dentro de sus principales características podemos encontrar:

• Tipos: software libre o propietario.
• Instalación: ordenador personal o servidor.
• Accesibilidad: ordenador o dispositivos móviles en algunos casos.
• Idiomas: multi-idioma.
• Presencia: no se impone online o semipresencial (blended learning) en función de las necesidades.
• Paradigma educativo: no e impone, adaptable a las necesidades.
• Costo de los recursos: de pago en la mayoría de los casos.
• Numero de estudiantes: permite centenares, se dividen en grupos por recursos.
• Internacionalización de los estudiantes. Normalmente baja.
• Tasa de abandono: es posible conocerla y realzar modificaciones para minimizarla.
• Duración: temporal generalmente un año aunque variable.
• Tipo de relación profesor-estudiante: Bidireccional entre los propios estudiantes y entre profesor y estudiante. Asimétrica: profesor como facilitador del aprendizaje.
• Certificación: se obtiene después de evaluación o examen.
• Centralización y automatización  de la gestión de aprendizaje
• Flexibilidad: la plataforma puede ser adaptada tanto a contenidos pedagógicos  como empresariales permitiendo organizar cursos con gran facilidad y rapidez.
• Interactividad: las persona  se convierten e el protagonista de su propio aprendizaje a través del autoservicio y los servicios autoguiados.
• Estandarización: permite utilizar recursos realizados por terceros, personalizando el contenido y reutilizando el conocimiento.
• Escalablidad: puede funcionar con una cantidad variable de usuarios según las necesidades de la organización.
• Funcionalidad: permite que cada plataforma  sea funcional según los requerimientos y necesidades de los usuarios.
• Usabilidad: que sea fácil de utilizar para los usuarios y que esta permita alcanzar un objetivo concreto.
• Ubicuidad: capacidad de la plataforma para generar tranquilidad al usuario y provocar la certeza de que todo lo que necesite lo va a encontrar en dicho entorno virtual.
• Integración: facilidad que la plataforma tiene para integrarse con otras aplicaciones empresariales, lo que permitirá medir el impacto, eficacia y coste de las actividades de formación.

B)Plataformas LMS comerciales :

B)Plataformas LMS NO comerciales :

c) Argumentación de LMS :

Referencias bibliográficas:

1. Torras M.E. “Las plataformas LMS definición, características, tipos y plataformas más utilizadas”. Recuperado el 09 de enero de 2018 de: http://www.apega.org/attachments/article/1056/plataformas_lms.pdf.

1. Pineda P. (Diciembre 2013). “Los LMS coo herramienta colaborativa en educación. Un análisis comparativo de las grandes plataformas a nivel mundial.” Recuperado el 09 de enero de 2018 de: http://www.ull.es/publicaciones/latina/13SCLCS/2013_actas/184_Pineda.pdf

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