Mejoramiento De La Enseñanza Mediante La Alineación Constructiva

Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional

PROPÓSITO: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva

INSTRUCCIONES:

1. 1.Lea el siguiente texto:

Eizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 pp.173 - 188

Con base en la lectura anterior y los datos de su centro escolar:

o a) Describa en una cuartilla, las características de la comunidad en la que se ubica la escuela.

o b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes elementos:

o c) Con base en la información detallada en el inciso (a), delimite la problemática de sus estudiantes que es prioritaria de atender.

Se recomienda consultar documentos oficiales institucionales, locales y nacionales (Informes de directores, datos estadísticos del plantel y de INEGI entre otros).

2. Guarde el documento generado, con el contenido de los tres incisos, utilizando las siglas de su nombre y el número de la Actividad. Por ejemplo: JuanN_Act.3 Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma. Este documento formará parte del diagnóstico situacional en la opción elegida para Certidems.

3. El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.

Numero de alumnos.

SEXO

NIVEL SOCIOECONOMICO

Zona en la que se ubica la institución (rural o urbana)

Nivel educativo de los padres

Participación de los padres para el aprendizaje de los alumnos

Modelo educativo del plantel Bachillerato tecnológico

Recursos tecnológicos y material didáctico del plantel

Infraestructura física

Fortaleza del grupo

Características y necesidades académicas de las necesidades del grupo

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