Mexicanas y mexicanos que inspiran

Mexicanas y mexicanos que inspiran

Escritura

Objetivo: Elegir un personaje y justificar su elección y narra de manera cronológica la historia del personaje elegido.

Equipos

Material: Recursos tecnológicos para investigar y conexión a internet.

                Diversos materiales de papelería.

1.- Iniciamos con el juego de Mi tesoro, para ello las y los estudiantes se colocan en círculo, con papel y pluma anotan su nombre. Con la indicación del maestro pasarán a la derecha el papel para que quien lo reciba escriba una cualidad que admiran de esa persona. El papel irá circulando y cuando regrese al dueño tendrá escritas muchas cualidades que los demás reconocen en él o ella.

2.- Vemos un par de videos relacionados a grandes mexicanos, después de verlos las y los alumnos que quieran pueden expresar sus emociones y pensamientos al respecto.

3.- Los estudiantes se organizan libremente en equipos para realizar la consigna: hacer la biografía de un mexicano que admiran. Para ello, primero tendrán que ponerse de acuerdo sobre el personaje. Es recomendable hacer una serie de búsquedas y dialogar hasta tomar la decisión.

4.- Los equipos se darán a la tarea de buscar toda la información importante del personaje y organizarla de manera cronológica. Pueden hacer una presentación digital con los recursos tecnológicos con los que cuentan, o bien, utilizar diversos materiales para montar de manera creativa la biografía.

5.- Si fuera una persona de la comunidad escolar se le puede hacer una entrevista y filmarla para recuperar información. El docente indica el tiempo que tienen para elaborar las biografías y en grupo acuerdan las normas de trabajo.

6.- Los equipos presentan las biografías de las personas que admiran a alumnas y alumnos de otros grados y a otros miembros de la comunidad educativa. Al término de las exposiciones los equipos dan su opinión sobre los personajes presentados.

7.- Se cierra la actividad permitiendo la libre participación de alumnas y alumnos para responder: ¿cuáles fueron los retos y aprendizajes más grandes?, ¿de qué manera esto los y las inspiró a ser mejores?, ¿qué otros sentimientos y experiencias quieren compartir?, ¿qué conexión encuentran con lo visto en otras materias?

Evaluación: De acuerdo con la lista de cotejo que se te presentará a continuación, elabora un escrito de algún personaje que admires este deberá ser diferente a los ya presentados por tus compañeros, deberá ser elaborado a mano, deberán cuidar sus faltas de ortografía ya que si presenta más de 6 faltas no se sentara calificación.

¡Rescatando a grandes artistas!

Oral

Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas del país, para reconocer sus características como patrimonio cultural.

Equipos / Individual / Parejas

Material: Hojas tamaño carta u oficio, colores, crayones, pegamento, recortes, regla, papel bond.

               Celular, cámara para filmar, CD o USB, computadora e impresora.

1.- Jueguen Buscando al artista. Una vez que todo el grupo esté sentado en círculo, selecciona por consenso al buscador, quien sale del salón mientras el grupo nombra al artista; luego el buscador entra al salón para tratar de identificar al artista, quien hará un movimiento simulando las acciones de pintores, tejedores, urdidores o talladores, estos movimientos se deben hacer sin que el buscador lo note, pero todos disimuladamente observan los cambios del artista para imitarlo. Se le da tres oportunidades al buscador para adivinar quién es el artista, si no lo hace recibirá un castigo, como saludar, dar un abrazo, hacer un favor, entre otras cosas; si adivina, ahora el artista sale del salón y se convierte en el buscador.

2.- Platiquen sobre las y los artistas de la comunidad o del país, y las obras de arte que realizan.

3.- Realicen un reportaje sobre un o una artista ya sea de la comunidad o del país. Cada estudiante, pareja o equipo toma acuerdos sobre cómo realizarlo, a quién visitarán, qué preguntas le harán, cómo presentarán el reportaje al grupo. Pueden emplear videos, grabaciones de audio, realizar un periódico escolar o invitar al artista a la escuela (si es de otro lugar hacer un video de su información).

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