Mi plan de intervención para la gestión escolar

Actividad 39: Mi plan de intervención para la gestión escolar

Instrucciones

1. Una vez que conoces cada una de tus escuelas, con sus características y necesidades muy particulares, elige una de ellas y determina algunas acciones con las que puedes apoyar a su personal en su proceso de gestión.

2. Utiliza el formato anexo y envíalo a tu tutor. Te recomendamos revisar la rúbrica con la que tu tutor evaluará tu trabajo.

Características de la escuela:

ESC. SEC. OFIC. No. 0262 “AQUILES SERDAN” LA MAGDALENA MORELOS ELORO, MEXICO CUENTA CON CINCO GRUPOS DOS DE PRIMER GRADO, DOS DE SEGUNDO Y UN TERCERO CON UNA MATRICULA DE 132 ALUMNOS ES UNA COMUNIDAD DE BAJOS RECURSOS ECONOMICO Y UNA NOTABLE MARGINACION SE CARACTERIZA POR SER UNA ZONA MASAHUA Y CON CREENCIAS RELIGIOSAS DISTINTAS. PODEMOS MENCIONAR QUE SU GENTE ES AUN MUY HOSPITALARIA, LA PLANTA DE PROFESORES EXISTENTE ES DE 13 COMPAÑEROS CON DISTINTAS ESPECIALIDADES TENIENDO POR EL MISMO NUMERO DE GRUPOS Y HORAS CLASE LA NECESIDAD DE IMPARTIR TRES O MAS ASIGNATURAS EN DIFERENTES GRADOS Y GRUPOS.

Necesidades prioritarias

Evitar el ausentismo de los alumnos.

Evitar la deserción.

Mantener el número de grupos para evitar el decremento de grupo.

Asesoría de planificación

Análisis de plan y programas en las diferentes asignaturas.

Acompañamiento a directivos.

Seguimientos precisos de tipo administrativo y pedagógico.

Acciones concretas Tiempo de realización

Programar…

(pláticas, talleres…) -Platicas continuas con padres de familia.

-realizar seguimientos

-realización de academias por asignatura.

-asesorías de planificación. Durante todo el ciclo escolar.

Orientar y asesorar sobre…

(temas específicos) -proyecto de vida con padres de familia.

-estructura de planificación en asignaturas de difícil comprensión del profesor.

-normatividad administrativa. Durante todo el ciclo escolar.

Realizar…

(visitas con objetivos específicos) -desarrollar visitas domiciliarias para determinar su estatus de vida de alumnos.

-realizar acompañamiento con directivos ante el grupo con profesores.

-elaborar instrumentos de seguimiento y poder constatar avances. periódicamente

Dar seguimiento y evaluación…

(definir periodos e instrumentos) -crear sesiones de evaluación sobre compromisos asumidos.

Crear rubricas para la evaluación.

Realizar hojas de observación considerando diferentes

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