Mi práctica como docente en la Unidad Educativa “16 de Mayo”

En el presente ensayo se analizara temas referentes a la educación como una práctica cotidiana en la Unidad Educativa “16 de Mayo” del Cantón Quinsaloma provincia de los Ríos sobre la metodología  de enseñanza aprendizaje empleada durante una clase desarrollada desde el inicio hasta el final de la misma, tomando en cuenta el promover valores éticos, morales, cívicos.

En la práctica diaria de actividades pedagógicas el docente no solo se centra en dar una información, esta acertado que se debe preparar tanto en lo teórico como en la práctica e ir más allá del acto de enseñar, para lo cual se lleva al estudiante a una evolución como persona buscando que a lo largo de su formación, el desarrolle valores de la cultura humanista, sea crítico, reflexivo, y asuma de manera progresiva y responsable la dirección y el control de su aprendizaje

En mi práctica como docente interactuó con los estudiantes con una dinámica o una actividad de acuerdo al tema a tratar para tener unas clases más animada facilitando la participación de clase, además de favorecer el desarrollo de habilidades individuales y colectivas.

En la educación existen diferentes maneras de llegar al estudiante ya que giran alrededor de las teorías del aprendizaje como la teoría del constructivismo en la que el estudiante es el principal responsable de la construcción de su propio conocimiento.

La utilización los recursos didácticos (Papelotes, organigramas), considero los más apropiados para que el estudiante comprenda, analice, ya que la observación directa estimula el compromiso activo y busca también que el alumno reflexione acerca de lo que aprende. Es importante saber llegar con el aprendizaje significativo y en esta tarea el docente realiza un rol de guía facilitador, asesorando y acompañando al alumno en su aprendizaje.

Otorga la posibilidad que los estudiantes comprendan la fase gráfica o semiconcreta

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