Mi reflexión “ Los desafíos de la Educación en México”

Mi reflexión “ Los desafíos de la Educación en México”

Profesora Beatriz Rangel varela

En mi experiencia como docente que son aproximadamente 15 años, he vivido tres reformas educativas, pero la última de ellas, la llamada reforma integral, está todavía en proceso. He fungido como maestra frente a grupo en la materia de matemáticas la mayor parte del tiempo y he trabajado en una escuela secundaria situada en un contexto socioeconómico de nivel bajo. Desde mi trinchera he visto el intento de la directiva educativa nacional por proporcionarnos una educación inclusiva, integral y de calidad, que en el papel se ve muy prometedora, pero en la realidad de los salones de clase queda muy desfasada con los estándares internacionales que nos siguen posicionando en los últimos lugares.  

En un país tan pluricultural y tan extenso, no es tarea fácil para el sistema educativo nacional, converger hacia todos los ángulos, dando cobertura educativa con la misma eficacia en todos los sectores del mismo. Lograr que todos los docentes se conviertan en  profesionales de la educación es un camino arduo, que ya se tiene encaminado, pero no es todo lo que se necesita en esta ecuación. Brindar la  mínima  infraestructura necesaria para que se trabaje con calidad, se ve todavía inalcanzable. Contar con verdaderos dirigentes en los centros escolares con liderazgo efectivo y dominio sobresaliente en la autonomía de gestión escolar además de ser mediador entre la comunidad y la escuela, es una meta todavía a largo plazo.

Desde siempre se han hecho evaluaciones a los docentes, pero los métodos, aunque se ha intentado mejorarlos, siguen siendo muy estandarizados por lo que los resultados que arrojan son muy cuantitativos, pero no miden realmente en  que parte de su práctica docente, un profesor requiere apoyo.

Dentro de todo está matriz, las niñas, niños y jóvenes, son la materia prima. Todos los cambios que se han dado y se siguen llevando a cabo en materia educativa, son precisamente por los estudiantes. Se busca en ello integrar de todos los niveles económicos, de  todas las razas, etnias, religiones y creencias, alumnas y alumnos que se sientan libres de ser ellos mismos en su escuela. Por ellos y para ellos es la base del articulo tercero constitucional.  El desafío es todavía enorme. Todos los reglamentos, leyes, acuerdos y demás estatutos que en materia de educación se han legislado, buscan hacer pertinentes los conocimientos, habilidades y valores que los alumnos adquieren; buscan brindar espacios propicios donde se de el aprendizaje; buscan brindar el equipamiento suficiente para que nadie se quede sin estudiar; buscan contar con el personal idóneo de acuerdo a las características de los estudiantes. Se necesita entonces equidad, inclusión y calidad, pero las brechas de desigualdad todavía siguen siendo abismales.

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