Modalidades De Instrucción

INTRODUCCION

Entre los componentes que determinan el sistema enseñanza-aprendizaje se destacan los medios de instrucción, los cuales constituyen múltiples vías para el logro de los objetivos, son fuente de estímulos que motivan el aprendizaje y permiten a los alumnos ser agentes de su propia formación. Algunos autores utilizan el término audiovisual para referirse a los medios de instrucción, en esos casos el término audiovisual se emplea como generalizante puesto que más del 90% del aprendizaje se adquiere por medio de la vista y la audición, lo que no excluye el uso de los demás medios.

DESARROLLO

Los medios de instrucción están inmersos dentro de los recursos para el aprendizaje, en otras palabras, todo medio es un recurso, pero no todo recurso es un medio.

Los medios de instrucción se conciben en la medida de su funcionalidad, en la medida en que brindan información concerniente al proceso de instrucción que se esté desarrollando. Muchos recursos presentes en una situación de instrucción pasan a ser medios en el momento en que proporcionan información relativa a los objetivos de estudio.

El docente es considerado un medio de instrucción, cuando éste es la persona que lleva la información para el logro del objetivo, o sirve de mediador para el logro de los aprendizajes.

Los medios de instrucción contribuyen considerablemente al aprendizaje porque, en muchos casos, concretizan la enseñanza. No se trata de que se aprenda más, ni que los procesos psicológicos se produzcan más rápido, ni que sean más dinámicos, eso sería falso. Pero las investigaciones demuestran que se necesita aproximadamente siete veces menos tiempo para captar las cualidades esenciales de un objeto viéndolo directamente que si se describe oralmente.

Pueden adoptarse muchos puntos de vista para la clasificación de los medios de instrucción según los criterios de diversos autores; así tenemos que una clasificación puede ser de acuerdo a la función que dichos medios cumplan en la instrucción, a partir del soporte material que presenta el medio, el costo del medio o de su producción y otros.

Una de las mejores clasificaciones es la que utiliza como criterio el estímulo sensorial que es capaz de presentar el medio a la audiencia. De acuerdo a esto los medios quedarán clasificados en medios:

 Visuales: todos los medios que estimulan principalmente el sentido de la vista, por ejemplo, láminas y mapas.

 Auditivos: aquellos que estimulan principalmente la audición, como por ejemplo los programas de radio.

 Audiovisuales: aquellos que estimulan, simultáneamente, la vista y la audición como en el caso de la película.

 Multisensoriales: aquellos capaces de presentar estímulos sensoriales adicionales a los auditivos y visuales, aun cuando en algunas situaciones no sea posible

...