Modelo educación a distancia

ASPECTO

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

1. Censo de niñas, niños y adolescentes por grupo, grado, o asignatura

Realizar una encuesta sobre los recursos que tienen en casa como: Computadora, Smartphone, Tablet, acceso a Internet, el uso de plataformas como Google Classroom u Microsoft Teams ó alguna otra aplicación donde se pueda trabajar en línea con los alumnos.

Al mismo tiempo incluir en la encuesta preguntas que nos den a conocer cómo se encuentran socioemocionalmente y sí están listos para reincorporarse a las clases a distancia.

• Esa encuesta deberá estar adecuada y sencilla para los alumnos para su comprensión.

Docente del grupo

2. Organización de los medios y recursos para el aprendizaje (útiles escolares, libros de texto, etc)

• Realizar una encuesta con todos los aspectos necesarios que necesitemos conocer para preparar las actividades. (Ya mencionado en el 1er punto)
• Recordar a los padres de familia que no será necesaria la adquisición de útiles escolares; en su lugar se recomienda que se reutilicen los útiles escolares del ciclo escolar pasado.
• No saturar a los padres y alumnos de información y enviar únicamente lo que elaboraran los alumnos para que la información sea más concreta y entendible.
• Se dará aviso sobre la entrega de libros de texto de acuerdo al grupo de WhatsApp correspondiente al grupo.

Directivo / Docente del grupo

3. Apoyo y acompañamiento pedagógico a NNA

• Apoyo socioemocional
• Apoyo para el aprendizaje

Designar un horario específico para brindar a los alumnos un espacio donde podamos mantener una conversación por grupo y de manera individual. Recordando siempre dar la bienvenida de manera motivadora y alegre.

• Utilizar alguno de los medios de comunicación digitales. Google meet, WhatsApp, Zoom u otro.
• Realización de aula virtual o formularios mediante Google forms.

• Elaborar un horario para que los alumnos puedan comunicar sus opiniones o dificultades durante el desarrollo de las actividades.

Docente del grupo

4. Colaboración y apoyo de las madres y padres de familia

Mediante Google meet, WhatsApp, Zoom u otro, mantener con los padres de familia una comunicación constante para solicitar su apoyo en las actividades educativas diarias de sus hijos.

Estos medios de comunicación nos servirán de la misma manera para despejar sus dudas.

Docente del grupo

5. Censo del personal docente de la escuela.

Conocer si cuenta la mayoría de los docentes con las herramientas y recursos digitales necesarios para la puesta en práctica del trabajo a distancia.

Director y Docentes

6. Recuperación de alumnos en riesgo o en situación de abandono de estudios.

Mediante Google meet, WhatsApp, Zoom u otra aplicación de mensajería instantánea, mantener una comunicación constante y un seguimiento de las actividades de los alumnos.

Desarrollar un plan de intervención y rescate de los alumnos en riesgo o en situación de abandono. A partir de los recursos que se tienen.

Docente del grupo

7. Contactar y conocer más a los alumnos que ingresan a primer grado de primaria y secundaria.

Mantener charlas constantes con mis nuevos alumnos para conocerlos mediante Google meet, WhatsApp, Zoom u otra aplicación de mensajería instantánea.

Docente del grupo

8. Favorecer la comunicación y el intercambio de saberes y experiencias docentes.

Elaborar una red de trabajo colaborativo a distancia, que permita mantenerse comunicados, vinculados e informados, de manera que puedan despejar sus inquietudes, intercambiar opiniones y proponer soluciones a las diversas situaciones que enfrentaremos en el acompañamiento a distancia.

Docente del grupo

9. Favorecer la colaboración para apoyar a los que más lo necesitan.

Debemos trabajar en conjunto, docentes, directivos, alumnos y padres de familia.

Mediante el programa Aprende en casa II.

Colaborar en las actividades para que todos los papás puedan obtener la información de las actividades, como copiar enlaces, pasar información sobre la educación de su hijo. (a)

Docente del grupo