Modelo De Intervencion Pedagocica En Educacion A Distancia

Modelo de Intervención Pedagógico en Sistemas Educativos Abiertos y Educación A Distancia

Erik Paja Molina

Las Tecnologías de la Información la Comunicación y el Conocimiento (TICC), son una vertiente que impacta en nuestra sociedad, en nuestro ámbito educativo hasta el profesional, pues aparte de mantenernos comunicados, nos permiten el acercamiento a la información para ser capaces de llegar a un conocimiento. Las tecnologías a las que hago referencia, son las que por medio de una computadora e Internet se pueden crear espacios educativos, de consulta y discusión, así como de difusión y socialización, ya sea en un plano educativo, de entretenimiento o simplemente socializador.

El Ideario pedagógico es la transformación de mundo para el bienestar común y es benéfico para cada uno de nosotros mediante una institución educativa, la incorporación racional de las tecnologías permiten que sean eficientes. Los Sistemas Educativos Abiertos y la Educación a Distancia tienen sus cimientos teóricos, curriculares, metodológicos, didácticos y estrategias educativas, parte de la razón de que el alumno será capaz de adquirir un nuevo contenido signados por el planteamiento curricular mientras que el profesor desarrolle la estructura de la clase a partir de diversos materiales, asesorías y prácticas educativas, además de saber el uso de los instrumentos tecnológicos será el medio por el cual se produzca y se genere la comunicación, partiendo de referentes que le permitan adquirir las dinámicas necesarias para el desarrollo de un aprendizaje significativo, pues será capaz ampliarse lo que el tutor o asesor le diga o le exponga mediante las tecnologías que utilizará para estar en comunicación, tomando en cuenta que esta comunicación podrá ser entre una o varias personas.

El contacto de las TICC, nos exige un lenguaje y diversas habilidades, se tiene la equivocada concepción que por ser más joven uno cuenta con un chip integrado el cual le permitirá saber y utilizar las TICC, que si bien las generaciones más jóvenes cuentan con dicha tecnología, ya sea en su casa, en la escuela o en un café Internet, necesitarán de elementos que les permitan saber el uso adecuado de estas tecnologías como son: foros, blogs, chat, plataformas, LMS y correo electrónico.

La importancia del modelo de intervención pedagógica mediada por la didáctica en el que se entiende a tres vertientes: la enseñanza, el aprendizaje y la comunicación de las personas que necesiten estar en interacción constante, pues su único medio será el apoyo tecnológico con que cuente para obtener información, recuperarla o asesorarse del contenido que hayan obtenido. La construcción de lenguaje por sí misma es compleja cara a cara, dentro de los entornos virtuales se debe tener especial cuidado, ya que la información que se desarrolle, así como contenido, las estrategias de aprendizaje y de enseñanza serán entendidas por el alumno que a su vez interpretará lo que el tutor o asesor cuestiona, señala, comenta o sugiere para la realización de alguna actividad didáctica.

La didáctica es una disciplina de lo escible en otras palabras es lo que merece y puede saberse son los métodos que se utilizarán para lograr la participación de los alumnos, sin embargo esto sólo se minimiza a la cuestión comunicativa al evocarles una orden o actividad, sin que sea vista como lo que es una estrategia didáctica que cubrirá un fin en el desarrollo del alumno, si estos mecanismos no se cumplen dándole a cada uno su lugar y estableciendo los lineamientos expuestos se puede perder el fin o la estructura educativa que se requiere en los Sistemas Educativos Abiertos y Educación a Distancia para sus fines pedagógicos y didácticos.

ANTECEDENTES

El ser humano, por propia evolución, ha generado sus propios medios para subsistir uno de ellos y del que poco se habla es el lenguaje que le permite comunicarse con otro ser humano generando con ello la consciencia de las cosas y el evocar un conocimiento, partiendo de esta idea la educación ha permitido el desarrollo de diversas ramas del saber. Una de ellas es la tecnológica, que nos ofrece y permite en el ser humano la capacidad de comunicarnos con otras personas que hablan diferentes idiomas, el acceso a Internet ha generado métodos educativos que desarrollan ese acercamientos entre las personas, es por ello que la educación a distancia produce una planeación didáctica en la que se dan los lineamientos del cómo, el porqué y para qué obtener información y contenidos de algún tema, pues será la manera en como podamos adquirir saberes y prácticas.

Los avances humanos en materia tecnológica, al referirnos a las tecnologías debemos mencionar el impacto social que esto trae al mundo, y una forma de explicarlo es que: “La globalización comprende no sólo el movimiento transnacional de bienes y servicios sino que, además, de personas, inversiones, ideas, valores y tecnologías…” (Bruner, 2003: 45), es decir que todo esto es una reorganización en cuanto a la economía mundial, con ello se genera una reestructuración de los mercados laborales.

Los Sistemas Educativos Abiertos y Educación a Distancia permiten el acceso educativo a un sector de la población, la cual puede cubrir cursos de licenciatura y posgrado mediante este sistema educativo, el acceso a instituciones permite el desarrollo de educativo mediante entornos virtuales donde se generan espacios flexibles en cuanto a tiempo, espacio, estructura y actividades partiendo de bases curriculares y didácticas acordes a las temáticas, programas y metodologías de la carrera elegida.

La idea central se genera desde la integración de la pedagogía, la didáctica y la tecnología que serán partes inseparables para la construcción de sistemas de Educación a Distancia, en la que la pedagogía diseñara y proporcionara los propósitos y fines de la educación, mientras que la didáctica estará representada por los métodos educativos que se desarrollen para lograr la participación y motivación del estudiante en los entornos virtuales, en conjunto con estos dos la tecnología será la encargada de esta interacción entre los participantes, el cual implica un modelo de uso, contenidos, gestión, política, infraestructura, permitiendo el cumplimiento de los objetivos educativos.

Las características de los contenidos de las asignaturas electrónicas, conducen a la adopción de nuevos métodos donde la didáctica, genera una nueva condición de educar, a través de sistemas de Educación a Distancia, en los que la información se comunica al alumno de forma diferente a la convencional, es decir, se establece un vinculo en principio entre el profesor – tecnología – contenidos – comunicación – alumnos en una realimentación

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