Educacion A Distancia

Educación a distancia.

Objetivo.

Hablamos de la educación en nuestro territorio y bueno, que decir que cada que pasa el tiempo se ha ido modificando la educación que imparte las escuelas y ha evolucionado tanto esa forma de impartir la educación, que ya hasta por un solo examen que hagamos podemos tanto terminar la secundaria como nivel media superior (bachillerato), hasta realizar una carrera por medio de internet a distancia a la hora que uno lo desee.

En este ensayo hablaremos de loa educación a distancia, el pro y contra de estudiar a distancia, ya sea hacer tanto terminar tu secundaria, preparatoria, en un solo examen, o hasta realizar tu carrera por medio del internet.

Se dará una pequeña reseña de cómo el gobierno y porque decidió implementar estas nuevas formas de impartir la educación aquí en México, y como ha impactado en la sociedad.

Daremos algunos testimonios acerca de lo que piensan algunos profesores de la Universidad del Valle de México (UVM), dando sus puntos de vista acerca de esta nueva modalidad de educación que se imparte en nuestro país, y pues algunas propuestas que nos darán para mejorar en general la educación.

Por último daremos una conclusión de lo que una servidora piensa acerca de la educación a distancia, se dará una opinión concreta y daré algunas propuestas que podían mejorar la educación.

Desarrollo.

Si damos un vistazo a los distintos modelos de educación a distancia que hay en el

mundo, una primera reflexión sería para

comprobar que no hay un modelo único y

que cada país o institución construye su

propio modelo (Moreno, 1999).

Sin embargo, éstos se fundan en las

diversas teorías o, por lo menos, en los intentos de teorizar la base de la educación

a distancia, mismas que podemos establecer en tres grandes bloques de teorías

según Kegan (1996) y que a cada uno de

estos grandes bloques teóricos se les puede atribuir un bloque de modelos

Ahora bien, dentro de la diversidad

modelos de la educación a distancia existen muchas diferencias. Sin embargo, sin

importar el modelo en que nos concentremos, siempre aparecerán unos componentes genéricos en todos los casos

1. El primero de éstos es el objeto de cualquier sistema educativo: el estudiante.

2. Un segundo componente son los profesionales de la educación a distancia

los cuales incluyen en mayor o menor

medida (académicos, técnicos y administrativos).

3. El tercer componente son los recursos

que se ponen a disposición de los estudiantes para el aprendizaje.

La educación a distancia: sus modelos y profesionales

Los modelos de educación a distancia

en México se pueden concentrar en tres

grandes bloques:

1. Los modelos basados en educación por

Correspondencia: el modelo de esta

Época constaba de cursos por correspondencia que comprendían materiales didácticos (programas, lecciones,

cuadernillos coleccionables y guías de debate 79dácticas; cuestionarios de evaluación

auto aplicables; estudio auto dirigido,

resolución y remisión de cuestionarios

de evaluación, asesorías presenciales,

y cursos orales intensivos (Amador,

2001).

2. La tele primaria, telesecundaria y la

educación de adultos: todo este modelo se basa en integrar actividades

de un “telemaestro”, quién expone la

clase, la mayoría de las veces en vivo,

que a su vez se recibe en las “tele aulas” en donde el maestro-coordinador

supervisa las actividades de aprendizaje del alumno sugeridas por el telemaestro. Asimismo se les proporciona

a los alumnos materiales impresos y

a últimas fechas algunos apoyos en

internet. Este modelo ha sido reconocido por la UNESCO (1999) pese a sus innumerables críticas durante 40 años

(Amador, 2001).

3. Los sistemas de educación universitaria y formación profesional a distancia: con las potencialidades que ofrecen las tic (telecomunicaciones vía

satélite y en la década de los noventa

con el uso de las redes telemáticas,

internet e internet 2), los sistemas de

educación

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