Educacion A Distancia

Unidad I

Educación a distancia

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet).

Características de la educación a distancia que se aplican en la UNA

Entre las características más comunes que identifican la educación a distancia ofrecida por la universidad nacional abierta tenemos las siguientes:

• Separación física de alumnos y profesores: Se refiere al hecho en que las clases no son presenciales, de manera que el estudiante debe leer previamente la información y acudir a asesorías en caso de dudas.

• Uso de medios de la tecnología de información: Es utilizada como el medio transportador de información necesaria para el desarrollo de las actividades académicas.

• Facilitación de estrategias de educación permanente.

• Igualdad de facilidades de estudio a toda la población: Se refiere a que la universidad tiene cobertura a nivel nacional, es decir en cada estado de Venezuela existe una Universidad Nacional Abierta

Funciones Académico - Administrativas

Asesores/as

• Personal Académico

Orientadores/as

Personas encargadas de inscribir.

• Personal Administrativo

Personas encargadas de entrega de materiales, prestamos de libros, entre otros.

• Personal de Servicio Funcionarios encargados del mantenimiento y confort del personal y estudiantes.

• Estudiantes Comunidad estudiantil de la UNA

Instrumento N° 1

Autoevaluación de competencias

El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que te permitirán adaptarte al estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada.

Instrucciones generales

Marca con una equis (x), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.

Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo al portafolio, tal como se te indica en el documento Plan de Curso.

Autoevaluación de competencias

A. Competencias generales o básicas Sí No

1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades. x

2. Fluidez en la comunicación oral y escrita. x

3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación. x

4. Habilidad para buscar y procesar informaciones. x

5. Capacidad para resolver problemas. x

6. Autonomía en la toma de decisiones. x

7. Habilidad para trabajar de manera autónoma. x

B. Competencias del área cognoscitiva Sí No

1. Capacidad de análisis y de síntesis. x

2. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. x

3. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s). x

C. Competencias del área personal - social Sí No

1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. x

2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. x

3. Capacidad para autocritica y recepción de criticas sin alterarse. x

4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. x

5. Capacidad para controlar emociones del tipo: miedo y rabia. x

Instrumento N° 2

Distribución del tiempo

Instrucciones generales

Seguidamente encontraras un instrumento que contiene (24) filas, que son equivalentes al número de horas contenidas en un día. La finalidad es que te des cuenta de cómo distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina diaria, en función de tu necesidad de agregar las actividades de estudio.

Selecciona un día de la semana e inicia el conteo de horas a partir del momento en que te levantas en la mañana.

Registra las actividades que realizas en cada hora del día. Contempla aspectos como: aseo personal, traslado a tu sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de comida, descanso, etc.

Anota observaciones con respecto a las actividades, si lo consideras necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso.

Distribución del tiempo

Día seleccionado : Lunes 17/09/12

Hora Actividad( es) Observación

06:00a.m - 07:00a.m Hora de levantarme, hacer desayuno, preparar a mi hijo, asearme y llevarlo a la Guardería.

07:00a.m - 08:00a.m

08:00a.m - 09:00a.m Cuidado de la casa.

09:00a.m - 10:00a.m

10:00a.m - 11:00a.m Preparación del almuerzo

11:00a.m - 12:00m

12:00 m Hora de almuerzo y Limpieza de la cocina

01:00p.m - 02:00p.m Descanso

02:00p.m - 03:00p.m Aseo personal y traslado hacia el lugar de trabajo

03:00p.m - 04:00p.m Laborando

04:00p.m - 05:00p.m

05:00p.m - 06:00p.m Regreso del trabajo, Buscar al niño en la guardería y camino a casa.

06.00p.m - 07:00p.m Preparación de la cena, atender al niño y aseo personal

07:00p.m - 08:00p.m

08:00p.m - 09:00p.m Tiempo libre

09:00p.m - 10:00p.m

10:00p.m - 11:00p.m Hora de dormir

Instrumento N° 3

Horario de estudio

Instrucciones generales

Seguidamente encontraras un instrumento para que construyas tu horario de estudio en función de tus necesidades y posibilidades reales de ejecución. El mismo está dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas.

En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicas al estudio.

Ubica en total el tiempo libre del que dispones durante un día y procede a designar la cantidad de horas que consideras necesarias, para dedicarte al estudio. Toma como referencia el resultado del instrumento N° 2.

Recuerda dejar tiempo libre

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