Modelos Educativos

MODELOS EDUCATIVOS PRESENCIALES.

MODELO EDUCATIVO PRESENCIAL IMPLEMENTADO CON TECNOLOGIA.

En el caso de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) el modelo educativo presencial que utilizan es implementando las nuevas tecnologías para el mejor aprovechamiento escolar.

VENTAJAS:

• Crea un pensamiento crítico

• Creatividad

• Comunicación

• Mejor conocimiento

• Mejor aprendizaje.

• Toma de decisiones basada en valores

• Orientación al logro

• Espíritu empresarial

DESVENTAJAS:

• Muy pocos conocen del uso de las plataformas

• Las asignaturas son un tanto más prácticas que teóricas.

• Las clases son más virtuales que presenciales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

La universidad evalúa:

• El nivel de conocimiento obtenido.

• El manejo exacto de plataformas y herramientas tecnológicas.

• El desarrollo de competencias.

• Evaluación practica

REFERENCIA:

http://www.cudi.edu.mx/Conferencias/2005/virtual_educa/ve05/pdf/extensos/paralelas/C-8/2005-03-30398LeaSulmont.pdf

EL MODELO EDUCATIVO INTEGRAL FLEXIBLE DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

VENTAJAS:

• Enseña que los estudiantes empiecen a generar y distribuir socialmente su conocimiento.

• A utilizar el pensamiento complejo.

• Hace estudiantes pensantes, responsable y activos

• Proporciona el aprendizaje cooperativo

• Combinan el modelo semipresencial, presencial y a distancia.

DESVENTAJAS:

• Suele haber algo de confusión por la combinación de modelos, ya que los alumnos necesitarían mayor esfuerzo, y dedicación para adaptarse a los cambios de modelos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Que el alumno desempeñe las capacidades y aprendizajes suficientes para la acreditación.

• Que desarrolle programas.

• Sepan utilizar las plataformas.

• Uso de las tecnologías.

REFERENCIA

http://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/intersemestrales/IMEinter/docs/IME03_1.pdf

MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

VENTAJAS:

• Ayuda en el desarrollo del aprendizaje.

• Se desarrolla la diversidad en el empleo de las metodologías educativas para lograr los objetivos planteados acordes con el ECTS.

• La evaluación forma parte del proceso mismo bajo un planteamiento de mejora continua.

• La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación es una herramienta de apoyo para la mejora de la calidad de los aprendizajes del estudiante.

• Implementa estrategias y políticas encaminadas a potenciar sus fortalezas y contrarrestar sus debilidades

• Se basa en una educación

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