Modelos Epistemicos

MODELOS EPISTÉMICOS DE LA EDUCACIÓN

La realidad educativa venezolana de hoy en día hace reflexionar sobre la pertinencia de las teorías de aprendizaje y demás elementos que intervienen en el proceso de formación de individuos con capacidades para el desarrollo personal y social que se encamine a la par de los ideales y filosofías que se ameritan para la transformación de la sociedad en función del progreso económico-político-social, es por ello que, los modelos epistémicos salen a relucir al hablar de éste tema pues como lo expresa Barrera citado por Rincón (2010) “son representaciones conceptuales de carácter general que un intelectual posee y sobre los cuales se desarrolla el pensamiento o a partir de los cuales indaga sobre la realidad” (p. 5)

Por consiguiente, surge la clasificación de los modelos epistémicos en originarios y derivados; entre los primeros se encuentran el naturalismo que toma a la naturaleza como fuente del conocimiento haciendo énfasis en los procesos biológicos, las leyes naturales y la intuición, es así como se construye el conocimiento iniciando por la observación del entorno, aprehende y reflexiona asimilando la información.

Por otro lado, se encuentra el idealismo que tiene como base las ideas como axioma y que en consecuencia el conocimiento es la exteriorización de las mismas, en contraposición está, el realismo, teniendo como pilar los hechos y que en su relación con la misma realidad propician el conocimiento. Además, se encuentra el materialismo que centra su atención en el estudio de la condición material del entorno como la fuente de conocimiento, así pues, toma relevancia el humanismo quien considera como punto de partida al ser humano como ente particular y universal así como todo lo que el representa, lo que genera en consecuencia una visión filosófica, psicológica y social de los procesos de adquisición del conocimiento y finalmente el esoterismo que afirma que el conocimiento se presenta por actitudes míticas, mágicas, relativas a lo misterioso y oscuro.

Por su parte, existen modelos epistémicos que se derivan de los anteriores y de ellos entre si, de allí su tipificación de “modelos derivados”, entre ellos se pueden apreciar las que se desprenden del idealismo, como lo es el dualismo, la dicotomía, el trascendentalismo y dialectismo, todos referentes a la relación entre dos elementos, bien sea por complementación, oposición y de los contrapuestos que se complementan entre si para lograr la aprehensión del conocimiento.

De igual forma, del realismo se descompone el dialectismo (y de allí los modelos referenciales o ausentes que centran el conocimiento en lo que se remite), escepticismo de donde se deriva el modelo crítico, moralismo y el empirismo que giran en torno a la relación de la experiencia, comportamiento ético e ideales para la construcción del conocimiento, de éste último se deriva;

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