Monitoreo De Los Aprendizajes

1 ¿Qué es la evaluación periódica?

Constituye un proceso permanente de monitoreo de los aprendizajes a lo largo del año escolar. Contempla

instrumentos alineados con los aprendizajes esperados de cada período y administrados en momentos

específicos, de manera que reporten a los(as) docentes información certera sobre el progreso de los(as)

estudiantes y permitan, a su vez, retroalimentar el proceso de enseñanza para propiciar el aprendizaje de un

aula diversa. En consecuencia, permite obtener información concreta y sistemática para orientar la toma de

decisiones con miras al mejoramiento de los procesos de enseñanza y al logro de aprendizajes en el aula.

Educación básica Educación parvularia

De primero a cuarto básico se denominan evaluación

periódica.

Para NT1-NT2 se denomina pauta de seguimiento de

los aprendizajes.

1.1 ¿Cuál es el propósito de la evaluación periódica?

• Determinar si lo que se enseña es lo mismo que lo que se aprende.

• Generar oportunidades concretas de colaboración entre docentes/educador(a) de párvulos, como por

ejemplo, compartir los métodos de enseñanza eficaces aplicados en cada establecimiento.

• Proporcionar información que permita optimizar la toma de decisiones educacionales.

• Informar a directores, ELEs, docentes, padres y estudiantes sobre el progreso de los alumnos y alumnas.

• Incorporar, de manera efectiva, la evaluación como parte esencial del proceso de aprendizaje, brindando

múltiples oportunidades para que docentesy educadoras(es) observen logros alcanzados y por otro lado,

favorece que los estudiantes desde primero a cuarto año básico observen sus logros y se propongan

metas de aprendizaje concretas.

1.2 ¿Quiénes son evaluados y en qué áreas?

Educación básica Primer y segundo nivel de transición

Se realiza a todos(as) los(as) estudiantes desde primero

hasta cuarto año básico de las escuelas que participan

en el Plan Apoyo Compartido, en los núcleos de Lenguaje

y Matemática.

Se realiza a todos(as) los(as) niños(as) desde NT1 A NT2 de

las escuelas que participan en el Plan Apoyo Compartido,

en los núcleos de Lenguaje verbal y relaciones lógico

matemáticas y cuantificación.

1.3 ¿Cuándo se aplican?

Educación básica Educación parvularia

Cinco evaluaciones al año

Última semana de cada período

Cinco evaluaciones al año

Última semana de cada período

Los instrumentos son entregados por el Ministerio de Educación.

Monitoreo de los Aprendizajes

4

1.4 ¿Cómo se relacionan estas evaluaciones con la Programación para la

enseñanza y el aprendizaje?

Los instrumentos han sido construidos en directa relación con los objetivos/aprendizajes esperados e

indicadores de aprendizaje explicitados en la programación de cada período.

2 ¿Por qué aplicar estas evaluaciones?

La evaluación periódica de constituye una herramienta que permite mejorar la enseñanza y el aprendizaje

de distintas maneras:

2.1 Transmite expectativas para el aprendizaje

Orienta a docentes, alumnos y padres con respecto a los conocimientos y habilidades que es necesario

que los estudiantes aprendan, a la vez que comunica el modo en que el aprendizaje será evaluado.

2.2 Ayuda a mejorar la enseñanza

La evaluación periódica apoya la planificación de la enseñanza, ya que proporciona a los(as) docentes

información necesaria para ajustar la enseñanza a las necesidades de los(as) estudiantes. Esta evaluación

permite retroalimentar el desempeño de los(as) estudiantes en relación

...