Motivación Del Estudiante De Educación A Distancia En Los Entornos Virtuales

La motivación es un elemento esencial para el aprendizaje y es inseparable a la posibilidad de otorgar sentido y significado al conocimiento. Sin motivación el alumno no realizará una trabajo adecuado, no sólo el de aprender un concepto, sino en poner en marcha estrategias que le permitan resolver problemas similares a los aprendidos. Hay una relación muy estrecha entre la eficacia de enseñar, aprender, y los aspectos motivacionales del comportamiento humano. La enseñanza a través de entornos virtuales de aprendizaje se ha convertido en una tendencia que muchas instituciones de educación superior han puesto en práctica en sus políticas de desarrollo académica.

Un buen diseño instruccional es como si el profesor estuviera presente, característica que no se cumple en todos los casos. El asesor y el tutor son piezas clave en el buen desarrollo de los programas virtuales, pues con la adecuada orientación y asesoría continua los estudiantes avanzan en el proceso. La educación virtual no es, como se ha señalado en algunos espacios, independiente y autónoma. El estudiante en los entornos virtuales de aprendizaje debe poseer características que le ayudarán en el proceso; por ejemplo, ser responsable, analítico, capaz de reconocer sus limitaciones para pedir ayuda oportuna.

Los estudiantes que encontrarían en este aspecto de la evaluación formativa un elemento favorecedor del sostenimiento de la motivación individual. En tanto que la ausencia de respuestas en tiempo por parte de los tutores/académicos, denota disconformidad y es reforzada como situación des motivante.

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