MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

COMPETENCIAS:           *MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD

                                                      *EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

                                                      *CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA

GRADO Y GRUPO:

                                    4°  “A”, “B”, “C”, “D”

FECHA:

3 – 28 NOV.

BLOQUE I

SECUENCIA 1  2  3    

BLOQUE II

SECUENCIA 1  2  3  

BLOQUE III

SECUENCIA 1  2  3  

BLOQUE IV

SECUENCIA 1  2  3    

BLOQUE V

SECUENCIA 1  2  3    

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

DEDUCTIVOS:

° DIRECTO

-  ASIGNACIÓN DE TAREAS

° MIXTO

-  OTROS____________________

 INDUCTIVOS:

°  RESOLUCIÓN DE    PROBLEMAS

° DESCUBRIMIENTO GUIADO

° LIBRE DE EXPLORACIÓN

-   CIRCUITOS

-  INTERVALOS

   REPETICIONES

-  VARIABLES

-  OTROS_________

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

            JUEGOS:

• SIMBÓLICO
• MODIFICADOS
• EXPRESIÓN CORPORAL
• CUENTO MOTOR
• COOPERATIVO
• TRADICIONALES O AUTÓCTONOS
• COMPETENCIAS
• REGLADOS
• RETOS
• PERSECUCIÓN
• DESTREZA O HABILIDAD
• ESPECIALIZACIÓN MOTRIZ
• SIMULACRO
• SOCIABILIZACIÓN
• OTROS________________

[pic 1]

TAREA ESCOLAR:

INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Identifica diversas alternativas de solución mostrando seguridad durante las actividades para contribuir a la resolución de conflictos que se presentan.

APRENDIZAJES  ESPERADOS:

RECONOCE SUS HABILIDADES MOTRICES EN JUEGOS QUE PRACTICAN O PRACTICABAN EN SU COMUNIDAD ESTADO O REGION PARA PARTICIPAR EN DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LA MOTRICIDAD

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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS A TRAVÉS DE:

• AUTOEVALUACION
• COEVALUACION
• HETEROEVALUACION
• OBSERVACION
• JUEGO
• CUESTIONAMIENTOS
• TAREAS
• ACTIVIDADES
• CIRCUITOS
• RETOS
• LISTAS DE COTEJO
• LISTAS DE ASISTENCIA
• BITACORA
• ESCALA DE VALORES
• OTRO_____________

MATERIAL DIDÁCTICO

• AROS
• RESORTES
• CUERDAS
• BASTONES
• COSTALES
• PANDEROS
• COSTALITOS
• DADOS
• CÁMARAS DE BICICLETAS
• COLCHONETAS
• MASCADAS
• PALIACATES
• CONOS
• CLAVAS
• BALONES:

BASQUETBOL

FUTBOL

VOLEIBOL

• BALAS
• VALLAS
• HUELLAS MANOS Y PIES
• INSTRUMENTOS MUSICALES
• DISCOS
• PELOTAS DIF. TAMAÑOS
• TAPAROSCAS
• VIGAS DE EQUILIBRIO
•  PLATOS
• PORTERIAS
• JUEGOS DE MESA
• RAQUETAS
• PALETAS DE PING-PONG O MADERA
• ENVASES  DE REFRESCO DIF. TAMAÑOS
• PALOS DE DIF.  TAMAÑOS CH-M-G
• OTROS_________________________

• BOTIQUÍN MÉDICOJ

 VINCULACIÓN Y     TRANSVERSALIDAD

• ESPAÑOL
• INGLES
• MATEMÁTICAS
•  EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
• LA ENTIDAD DONDE VIVO
•  CIENCIAS NATURALES
• GEOGRAFIA
• HISTORIA
• FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA
• EDUCACIÓN ARTISTICA
• TICS

[pic 5]

OBSERVACIONES:

CONTENIDOS: Reconocimiento de la importancia de diseñar estrategias de juego y aplicarlas en juegos modificados y cooperativos. ¿Qué es una estrategia y para qué se usa en los juegos?

               ALUMNOS:

(    )    DISCAPACIDAD:    VISUAL, AUDITIVA, MOTORA,      INTELECTUAL.

(     )   SOBRESALIENTE

(     )   PROBLEMAS DE CONDUCTA.

          ESTRATEGIAS UTILIZADAS:                           

                                                                               SECUENCIA DE TRABAJO                         

SEMANA  1

SEMANA  2

SEMANA 3

            SEMANA  4

                         CIERRE                         DESARROLLO                             INICIO

-Pase de asistencia

-Calentamiento        

-Trabajo de líneas velocidad y resistencia.

-Pase de asistencia

-Calentamiento

-Trote libre e individual durante  5 min.

-Pase de asistencia

-Calentamiento

-Trabajo de líneas velocidad y resistencia

-Pase de asistencia

-Calentamiento

-Trote grupal

-Jugar a las correteadas, Con modificaciones

-Por equipos competencias de pirámides

-Jugar carreras de orugas por equipos

-Jugar béisbol modificado

-Realizar el juego de los encantados con modificación

-Trabajar circuito con cuerdas, aros, pelotas y ejercicios libres

-Continuar trabajo de circuito

-Revisión de higiene

-Mandar al grupo al salón

-Formar y mandar al grupo al salón

-Formar y mandar el grupo al salón

-Revisión de higiene

-Mandar el grupo al salón

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA:

PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

PADILLA FRAGOSO QUINANTZIN OMAR

INSPECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

L.E.F. FRANCISCO MENDOZA MERAZ

VO.BO.

DIRECTOR

PROFESOR: ALICIA GOMEZ BASTIDA

SUPERVISORA DE ZONA 561

PROFRA: ROJAS MENDOZA  SANDRA