N este tipo de juego se destaca la presencia de reglas externas que diferencian un juego de otro

Área: El Juego

Fundamentación:

“En este tipo de juego se destaca la presencia de reglas externas que diferencian un juego de otro (…) posee reglas externas más allá de que los niños puedan jugar con ellos estableciendo sus propias reglas”

“Las reglas tiene una función central, ya que delimitan el juego, a la vez que implican la suspensión momentánea de las reglas que ordenan el mundo habitual”

“Las reglas se subordinan a la práctica y actúan como hipótesis que regulan el juego y permiten que en el juego mismo se aprenda a jugar. La presencia de reglas, imprime orden en el juego”

Se propone el juego de memotest para que sala roja, tercera sección a través de la transmisión del mismo se apropie de sus reglas, ya que éstas atribuyen un orden en el juego. Y al ser utilizadas las figuras geométricas en él, también vamos a reforzar el reconocimiento de las mismas. MUY BIEN!

Propósitos:

• promover situaciones lúdicas que favorezcan la transmisión de reglas en el juego y la aceptación de las mismas.

Objetivos:

• que el niño logre adaptar y apropiarse de las reglas del juego. (SEGUIR CONTEXTUALIZANDO, MENCIONANDO EL JUEGO Y LAS REGLAS
•  PRINCIPALES QUE SE DEBEN ADQUIRIR EN EL MISMO)

Contenido:

En cuanto al juego con reglas convencionales: conocimiento de las reglas del juego.

Actividad:

• Inicio: De una caja grande sacaré distintas cajas donde estarán los juegos. Les propondré que me digan las reglas del juego. Les comentaré que este juego no tendrá imágenes como los que ellos manipulan. Esta vez tendrán figuras geométricas.

Consigna: ¿Alguien sabe jugar al memotest (o juego de la memoria)? ¿Conocen las reglas del juego? (Las vamos a reforzar). Hoy les traje juegos para cada mesa, pero a diferencia de los juegos del jardín, los que yo traje ¡tienen figuras geométricas!

• Desarrollo: En la sala, el grupo total estará dividido en 3 grupos (dependiendo el total de presentes). Por mesa voy a repartir una caja, donde tendrán los juegos. Los invitaré a que jueguen mientras recorro las mesas, recordándoles las reglas: solo pueden dar vuelta 2 fichas x vez, respetar cada uno su turno, si las fichas son iguales las deben juntar, si no son iguales las vuelven a dejar boca abajo y en el mismo lugar; gana quien mas pares de fichas junte.

• Cierre: Después de jugar 2 veces en cada mesa, indagaré quien obtuvo más parejas en cada mesa. También les preguntaré si hubo algún inconveniente al momento de jugar, si se respetaron las reglas del juego; si hay respuestas negativas, volveremos a recordar las reglas.

Tiempo estimativo: 30 minutos

Recursos:

• 1 caja grande
• 3 cajas chicas
• 3 juegos de memo test de 30 fichas cada uno

Evaluación:

- Instrumento: observación directa

- Criterios:

Indicadores del alumno:

-¿Logró el niño aceptar y apropiarse de las reglas del juego?

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